[學齡心理]美國、中國、非洲兒童哪個更聰明？這些數據說明什麼？

黑人比白人更笨？---研究中發現，儘管有些黑人的智商分數比大多數白人高，但歷史上黑人兒童的平均分數比白人兒童低15分，且在學業成就測驗中的表現也很落後。你是否認爲，這說明遺傳因素是導致智力差異的重要因素？

有些研究者對這種智力測驗上的差異表示質疑，他們認爲這些測驗對少數民族是不公平的。

因爲包括收入、營養狀況、居住條件、健康水平、教養活動、早期護理、智力刺激、就讀情況、文化，以及壓制和歧視等其他一些影響自尊、動機和學業表現等不平等的環境因素，在很大程度上造成了這些差異。

而且，最近研究發現，這些差距在近些年縮小了，黑人兒童和白人兒童的智商大概相差4-7分。而這些變化與許多黑人兒童的生活環境和教育機會改善有關。

因此，如果僅僅根據智商測驗分數來判斷不同種族或民族羣體之間的智力差異是不客觀的。

雖然有一些證據表明遺傳會影響智力的個體差異，但卻沒有直接證據表明在民族、文化或者種族之間的差異源於遺傳。

“嗨寶寶”認爲，上述證據可以表明，在正常成長情況下，遺傳對智力的影響並不是決定性因素，正如黑人兒童在生活環境和教育機會得到改善後，與白人兒童智商的差距會越來越小。

因此，當父母根據兒童學業成績差異判斷智商時，不應把遺傳作爲藉口，片面地認爲學業成績更好地兒童，更多地遺傳了高智商父母的基因，比如高學歷的父母，而應更注重家庭環境的影響，因爲通常高學歷的父母對於知識的追求以及科學的育兒方式常常會影響孩子的智力發育。

在美國，亞裔美國人的學業成就一直領先於其他民族，但大多數研究發現，他們的智力不存在明顯的優勢。

那麼，究竟是什麼導致了這樣的結果？

有研究認爲：

一是亞裔兒童的文化強調對長者的服從和尊敬，因此兒童更能遵從父母對學業的期望；

二是父母對教育的高度重視增強了兒童的學習動機，比如當兒童取得好的學業成績時，父母會給予更多地肯定和支持，但美國父母更多追求自由和獨立，因此在學業上的期望遠沒有亞裔美國父母強烈；

三是學生在家庭作業和學習中投入較多，這可能也是中國教育與其他民族教育上的一個顯著差異，由於學習上的競爭壓力，迫使中國父母和兒童必須充分利用時間來加強學習。

事實上，目前的智商測驗常常無法真實反映兒童的智力水平，但智商測驗能夠預測未來學業成就卻是肯定的。

然而，如果反過來認爲學業成就高，智商就高往往站不住腳。就像上述研究發現那樣，亞裔美國兒童雖然學業成就高，但智商卻不存在明顯優勢。

其實，心理學家對於智商測驗的準確性一直存在爭議。有批評者指出，智力測驗是圍繞着歐裔白人的主流思維方式和語言構建的，這把少數民族的兒童置於了不利環境。

因此，有測驗研發者嘗試設計了一些文化通用的測驗。但是這些測驗不可能完全消除文化的影響，因爲不同種族的文化不可能不受本民族普遍經驗的影響。

比如，北美人可能會將“知更鳥”歸於“鳥”的範疇中，而北非的克佩列人認爲，從功能上來看，將“知更鳥”劃入“飛行物”的範疇是一種更加聰明的做法。

而如果不考慮這種民族文化上的差異，單純進行智商測驗，結果一定會存在較大偏差。

事實也正是如此，比如一些著名的作家，可能在數理化方面的思維不是很強，但想象力卻十分豐富，如果單純用常識來測驗他們的智商，那麼自然很難得到高分。

所以，“嗨寶寶”認爲，無論西方文化，還是中國文化，在漫長的歷史發展中都有各自的優勢，生活在不同文化背景下的人，不可避免地要受文化影響，因此，如果抹殺這些差異，而一味強調西方文化更好，西方教育更優，是不科學的。

通常我們會認爲，處於貧困狀態的家庭，過低的收入會導致這些家庭的孩子營養不足，進而阻礙大腦發展；

還會導致成人急躁、易怒，對孩子的敏感性、支持性和捲入孩子學習活動的能力降低；而且父母本身的受教育水平一般較低，等等。

然而，中國一些低收入家庭的孩子卻學業成績很好，這恰恰證明家庭環境因素對兒童智商的影響是十分巨大的。

而且，有一些研究充分證明了這一觀點。

對100多個被白人中產階級家庭領養的非裔兒童進行研究中，這些父母智商都在平均分以上，都受過較高水平的教育。

這些非裔被領養兒童的平均智商分數爲106分，比整體平均智商高6分，比那些在低收入家庭社區成長的非裔兒童高15-20分。

還有證據表明，美國受到貧困威脅的人羣中，白種人幾乎佔2/3，這些處於不利家庭環境中的孩子的智商分數與那些貧困家庭的少數旅裔孩子相似。

有一項大型追蹤研究中同樣表明，非裔兒童與白人兒童在智商上的差異多是由社會階層因素引起的。

如果非裔兒童和白人兒童在同樣的社會環境下成長，他們的智能水平將是相當的；

當在同樣的中產階級家庭環境中生活，非裔兒童跟白人兒童的智能表現只有微小的差異，在智力測驗和學業成績上達到甚至高於國家平均水平。

從上述的研究可以發現，社會經濟地位並不是造成種族智商差異的主要因素，而社會環境特別是家庭環境所起的作用更大。

“嗨寶寶”認爲，這些研究結果對父母最大的啓示是：通過改善物質生活條件並不是影響兒童智力發展以及未來學業成績的決定因素，社會環境特別是家庭教育環境纔是最重要的因素。

因此，當父母忽視對孩子的家庭教育，而一味通過辛勤的勞動來盡力爲他們創造更優越的生活環境時，只是捨本逐末的錯誤做法。