一味的縱容孩子的錯誤，自我安慰孩子長大了就懂事了，這些雖然說你是愛孩子的，但是在無形當中卻傷害了孩子，爲孩子設定規則，是每個父母應該做到的！
無規矩不成方圓”，規則是老生常談的問題，卻屢屢佔據新聞頭條，因爲無視規則，不懂規則，一些人付出了慘痛的代價。
我們要跟孩子談規則嗎？答案是肯定的。
如何建立孩子的規則意識？希望這文章中的技巧和方法能給大家帶來一些啓發。
我們經常會看到有網友抱怨，自己乘車遇見了“熊孩子”，一路上大喊大叫，魔音不斷，家長卻一點也沒有制止的意思，有乘客站出來說了兩句，孩子的家長立刻反駁：你一個大人，跟小孩計較什麼。
用“尊老愛幼”的口號來綁架別人，實在欠妥。
有些人會說，孩子就是偶爾調皮，又沒有惡意，隨他去也不會怎麼樣。
可如果的頑皮總是被縱容，今天不管，明天又不管，久而久之就會模糊了孩子行爲的界限。
1、寬鬆的成長環境≠沒有規矩
我們總想着要學習歐美的教育模式，給孩子自由，不能用規矩束縛他。這其實是陷入了教育理念上的誤區，給孩子寬鬆的成長環境，不代表他們可以沒有規矩。
以打招呼爲例，很多年紀小的孩子怕生，家長也不願意強迫，總覺得長大了自然就懂規矩，最終導致有些孩子十三四歲了，還不願意打招呼，父母帶他去參加聚會，他就只顧着低頭玩手機，要大人不停地督促，他纔會問候其他人。
2、這樣的教育怎麼能稱得上是“素質”教育呢？
規則意味培養良好的行爲習慣
遵守規則先從認識規則開始，對於孩子而言，規則意味培養良好的行爲習慣。
行爲習慣不良、不遵守規矩的孩子並非一兩天形成，如果能在剛開始時就做出規定，讓規則變成習慣，孩子就不會覺得這是一種束縛。
比如不能長時間玩電子遊戲，那麼在我們在將電子產品引入家中時，就要給孩子立下規則：每次只能玩20分鐘，一天可以玩2-3次。
3、給孩子一個具體的邊界
在進行規則教育時，方法可以靈活一點，對於不願意配合、自我約束不足、愛磨蹭的孩子，我們需要給他一個稍微具體的“邊界”。
把“你就不能好好吃飯”換成“必須坐在椅子上吃飯”；把“晚上九點半必須睡覺”換成“你可以在牀上讀會故事書，當媽媽來關燈時，你就要躺下睡覺，我會幫你把門關好。”
這樣椅子、燈、門就會成爲孩子可以捕捉到的一個點，更便於他們進行自我約束。
4、安全意識儘早培養
規則中最重要的就是安全意識，2歲半到3歲半是孩子行爲規範培養的關鍵期，從心理學角度來看，這段時間是孩子人生的第一反抗期，這時的他們會走路、會說話，開始想要自己做事情，總是把“我自己來”掛在嘴邊。
所以，從孩子2歲開始，我們就要開始逐漸培養他的安全意識，電源插座不能摸，熱水瓶不能碰，汽車行進當中不能開車門，在停車場不要亂跑，不要到馬路上玩耍等等。
5、“言傳身教”不可少
不僅孩子要遵守規則，父母也要做好示範，別把自己當做高高在上的規則的制定者，而是要成爲和孩子一起遵守規則的人。
孩子2歲之前，不宜看電視，父母想制定這樣的規則，那麼當孩子在客廳玩耍時，你最好不要打開電視看節目。
希望孩子遵守餐桌的禮儀，在用餐時不要大聲喧譁，那爸爸媽媽們也別在吃飯的時候“侃大山”。
父母有了這個覺悟，才能去幫助孩子建立規則意識。
孩子是否守規矩關鍵在於父母的教育。社會可以理解不懂事的孩子，但不會包容明知孩子做得不對，還一味放任他的父母。
