很多家長在教育孩子的時候沒有掌握到方法，很多時候給孩子做了一些錯誤的示範，中國常見幾種錯誤教育方式，你犯了幾條？
下面有九種中國常見的錯誤家庭教育方式，看看你的家庭教育方式正確嗎?
第一，吧啦吧啦的嘮叨
我們的家長反省一下自己，有沒有經常嘮叨呀?自己對號入座。很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。
嘮叨是愚蠢的家教方式之一。希望家長們下決心丟掉，別對孩子總是嘮叨。
第二，有事沒事數落孩子
嘮叨的同時就是數落。孩子在家裏總是不停地被數落：你怎麼這麼沒用啊?你怎麼不做作業啊?你怎麼總是喜歡玩啊?數落比嘮叨更討厭，因爲數落常常帶有譴責性質。而且很容給孩子帶標籤。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了。
第三，動不動就訓孩子
訓斥比數落更深一步，訓斥在言語上更深一步，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。會讓孩子徹底消除，失去自信。
第四，打罵暴力傾向
現在雖然家長們都知道，孩子打不得罵不得，但依然有少部分的家長還在拳拳相加，這對孩子的影響更不好，一定得取消。
第五，給孩子立很多不切實際的目標
規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這種不切實際的目標也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會爲自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。
很多孩子考試前情緒非常緊張，爲什麼，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，願意繼續努力。家長反而要安慰孩子。這纔是好狀態。
你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。
第六，讓孩子沒完沒了的學習
很多家長都太着急，太功利心了，孩子剛生下來就報各種各樣的早教班，上學後除了學校的學習任務，再額外增加學習時間和學習內容。這種只會讓孩子越來越討厭學習，跟家長反抗，導致孩子逆反心理。如果有，也要取消。
第七，包辦、陪讀
孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪着孩子學習。這都是錯誤的方法。
第八，不斷催促孩子
不斷催促孩子，你該做作業了，你該複習了。很多孩子說，我本來準備做作業了，父母一催我反而不想學了。請做家長的體會體會，本來你想幹點事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不願意幹了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。
在別人的催促下幹，你還有什麼意思啊?
小孩的心理其實和大人一樣，小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎麼可以呢?不可以的。
第九，愁眉苦臉，處處爲孩子操心
請大家想一想：你小時候父母對你的態度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦着臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊。可是你現在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊!
一個很好的孩子回到家裏，面對的是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中都是這種不愉快的體驗，效果自然適得其反。
五句話濃縮教育精華
1、好父母都是學出來的
現在，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考覈，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
一位優秀的母親甚至說：很多人都認爲我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜着的!
2、好孩子都是教出來的
優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那麼多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎?其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。世界中學生數學奧數競賽金牌獲得者安金鵬的母親初中都沒畢業，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能做到呢?
3、好習慣都是養出來的
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。父母每時每刻都在教，以至於自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質的教育。
優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。
4、好溝通都是聽出來的
優秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源於自覺地遵守了這樣三個步驟。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裏的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。
5、好成就都是化出來的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行爲即“潛教育”化進孩子的血肉裏的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠有多高，孩子就能走多遠有多高。
有很多成功的經驗值得家長借鑑、學習，其實我們也可以創造出一套適合自己的家庭教育方法，以促進孩子成才。對吧!!（小小老師，育兒在線學堂）
