孩子是家長的一面鏡子，孩子是什麼樣子，直接能反應出一個家庭的教育情況是怎樣的，所以作爲孩子的第一任老師，家長要做到嚴於律己。
01、週末，帶兒子去參加朋友女兒的生日party。
家長們一起準備吃的，孩子們在院子裏玩。不一會，一個朋友的孩子跑過來說：“姐姐在用水槍射擊一牀棉被。”
在院子裏，朋友的女兒揹着水壺，手裏拿着水槍，正對着棉被“射擊”——棉被是軍綠色的，水漬就像筆一樣，她打算在被子上“畫”一隻小兔子。
朋友呵斥女兒，讓她停止手上的動作，因爲女兒弄溼的是保姆李姐的被子，她讓女兒去給李姐道歉。
結果，她的女兒說了一句讓我們特別吃驚的話。
“她就是一個幹活的保姆，我爲什麼要和她道歉？”說完，孩子就走開了。
朋友無奈地搖搖頭說：“這孩子真是沒有辦法。”
而李姐站在旁邊，輕聲地說：“沒事，她還小。”
朋友跟李姐說了一聲抱歉，解釋說，今天是孩子的生日，所以這件事就算了，等會兒她去商場再買一牀被子給她。
這件事就這樣息事寧人了。
吃飯的時候，孩子們都特別喜歡“蛋黃焗鍋巴”這道點心。眼看着鍋巴不多了，朋友的女兒生氣地說：“這是我家，我的生日，你們都應該聽我的。”
這句話一說出，所有的孩子幾乎都停止了手上的動作。朋友的女兒把盤子端到自己面前，臉上露出了勝利的微笑。
朋友說了女兒幾句，但都是無關痛癢的話——她根本沒有阻止女兒的行爲，大家各自安慰自己的孩子。
吃完飯，幫朋友收拾了一下，我就找了個理由，帶兒子離開了，沒有繼續參加後面的遊戲環節。
這個朋友家的經濟條件很不錯，自從有了孩子，她特意將自己手上的生意交給了可靠的親戚打理，爲的是能夠更好地教育孩子。
可現在看來，她的教育糟糕極了。
因爲在孩子犯錯的時候，她做了錯誤的引導——錯誤的引導，比不教育更可怕。
衆所周知，中國是禮儀之邦，而一個人的禮儀，卻是要從小引導和培養的。
禮貌待人不單是一種外在形式，更是與人溝通的一種良好的橋樑。一個有禮貌的孩子，不僅能與別人保持友好和美好的關係，也能減少與別人的衝突。
02、禮貌，對於孩子來說有什麼重要性呢？
① 有禮貌的孩子更受歡迎，機會更多。
心理學家約翰·戈特曼說：“那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也好。”
一個懂得禮貌的孩子，會在言行舉止上得體很多，這會讓他在與人相處時，成爲一個受歡迎的人。從而，在以後的人生道路上，得到更多的機會。
曾有一個報道說，一個幼兒園的小朋友特別有禮貌，見到門口的爺爺都說“你好”，放學的時候，也會跟爺爺說“再見”。可那一天，看門的爺爺鎖門前，沒有看到這個小朋友來幼兒園，就去孩子的班級問是不是請假了。老師說，家長沒有請假。
他滿腹疑惑，走到幼兒園不遠處的校車那邊去看，果然發現孩子躺在車裏，滿頭大汗。
如果不是守門爺爺及時發現，搶救及時，孩子就會有生命危險。
大家都說，這個孩子福大命大。可是我卻想說，這是她的“禮貌”爲自己爭取到的“運氣”——因爲禮貌，看門的爺爺記住了她，掛念着她。
② 學禮儀利於培養孩子的專注力及紀律感。
幼兒學好禮儀，有利於在公共場合約束自己——因爲有良好的行爲習慣，就不會做一些破壞公共秩序的事。
這是一件利人又利己的事。
良好的禮儀還有利於提高孩子的專注力，提高孩子學習效率。
安靜的學習環境是孩子學習最基本的保障。如果孩子學習了禮儀，形成了良好的行爲習慣，那麼當別人正在工作、學習的時候，他們就不會輕易打擾別人，也會約束自己的行爲，把注意力集中到自己正在做的事情上——孩子專注了，有秩序了，學習成績自然也就提高了。
我家每天晚上都有一個閱讀時間——女兒看一些課外書，我呢，也看書，同時也給兒子準備幾本繪本，讓他自己去看。
一開始，兒子很不習慣這種安靜的環境，總會製造出一點動靜。可當他看到，自己製造的動靜對我和姐姐沒有什麼影響的時候，他也慢慢開始適應這種安靜的環境。他慢慢地靜下來，看繪本的時間從一開始的十分鐘，到後來的二十分鐘，甚至半個小時。
通過這個“讀書時間”，兒子提高了專注力，也懂得了在別人安靜做某件事的時候，他不應該去打擾。
③ 促進幼兒的身心發展。
禮儀教育對幼兒個性的發展與健康個性塑造方面，有很大的作用。
孩子的天性是自私的，經常只能看到自己的好，自己的利益受損，而關注不到別人。
當自己的利益受損時，很多孩子會通過推搡、打人等暴力行爲去處理。時間長了，孩子很容易形成不健康的行爲方式，內心也容易變得狹隘、不寬容。
如果當孩子之間發生矛盾時，家長可以引導孩子用“退一步”的方法解決問題，讓孩子們在理解、體驗寬容的過程中，一步步地塑造起寬容待人的良好個性品質。
學會了用理智、有禮的方式去處理自己跟外界的矛盾後，這樣的孩子也更容易看到別人的優點，欣賞他人，並用別人的優點，來激勵自己進步，讓自己發展出更好的性格。
我們常說：“性格決定命運。”而一個良好的性格，又離不開適當的禮儀教育。所以，我們做家長的，千萬別忽視了對孩子的禮儀教育。
03、禮貌不是孩子與生俱來的品質，需要家長去影響他們。
電影《小鞋子》裏的哥哥阿里，丟了妹妹莎拉的鞋子，不敢告訴爸媽，不完全是怕捱打，還因爲他知道父母沒有錢再給妹妹莎拉買一雙新的鞋子。
於是，兄妹倆商量好，莎拉早上穿哥哥的球鞋去上學，放學後，奔跑回家，再把鞋子給站在巷子裏等她的哥哥。
一次偶然的機會，莎拉在學校發現了自己丟失的那雙鞋子，穿在一個女孩的腳上。她找來哥哥，兩個人準備要回鞋子。可是，當他們看到穿她鞋子的小女孩生活也特別困苦時，又改變主意，放棄了要回鞋子的念頭，儘管兩個人穿同一雙鞋子，特別不容易。
他們之所以會這樣做，當然離不開家庭的影響。
即使家庭很貧苦，交不上房租，買不起糖，可是，爸爸也不肯拿教堂裏的糖。而且，他告訴孩子，這是教堂裏的糖，我們不可以拿。
父母在生活裏，就像一面鏡子，身教的力量大於言行。
孩子的很多行爲都是在模仿身邊的家長。如果家長以身作則，示範好的行爲，也會讓孩子學會不良行爲的機率大大降低。即使孩子出現不良行爲，教育起來也要容易得多。
朋友也曾跟我抱怨，說保姆李姐太拿自己當回事。有時，做完事直接坐在沙發上看電視，簡直就是拿她家當自己家。相信她女兒肯定也聽過她這樣的抱怨，所以纔會這麼放肆、無禮。
電視上，有一則公益廣告，父母后面跟着一個孩子。父母隨地吐痰，孩子也會跟着去吐；父母去闖紅燈，孩子也會尾隨其後；父母對家人發脾氣，孩子也會破壞自己的玩具……
要想讓孩子懂禮物，父母首先要做到有禮貌：
家裏來客人了，熱情一些，多用一些客氣的話語；對家人的幫助表示感謝；自己給家人造成了不便，也說一聲“對不起”……
耳濡目染之下，孩子也會效仿大人的行爲，成爲一個有禮貌的孩子。
蒙田說：“禮貌無須花一文而贏得一切。”
平時生活裏，家長在教育和引導孩子有禮貌的同時，也一定要記得尊重孩子——大人有面子，孩子也有面子，所以，即使孩子不願意開口去與人打招呼，不願意跟客人告別，家長也不要當衆卻批評孩子，和孩子私下交流就好。
一個有禮貌的孩子，會更多地感受到生活的美好，擁有更多的幸福感，也會讓自己成爲一個善良的人。
禮貌，是我們送給孩子最好的禮物，這個禮物將伴隨孩子的一生，讓他們成爲最受歡迎的一個人，成爲人羣中心靈最美的那個人。
