有個三四歲的小姑娘，來到帶有遊樂區的小區，看着別的小朋友在那玩，從帶門禁的單元門裏進進出出，她非常向往，就說：“奶奶奶奶，我也想住刷卡、有大花園、能玩沙子、鑽洞洞的房子！”
她奶奶聽到這話，不假思索開啓唐僧模式：
“哎呀我的祖宗，這房子哪是咱們住得起的，
就你爸你媽那點工資，一輩子不吃不喝也買不起北京的一套房子啊，
能供你上幼兒園已經不錯了……”
小女孩很失望，已經有自尊心的她看了看四周，眼圈紅了，撇撇嘴想哭但沒哭出來。她在滑梯上待了大概幾十秒，滑下來後跟奶奶說：“咱們走吧。”
相信讀到這裏的人，除了感受到那份貧富差距帶來的令人壓抑的無奈，還有深深的心疼。爲一顆生機勃勃、充滿期盼的眸子裏，在那一瞬黯然熄滅的光。
當孩子對從未體驗過的事物表示出強烈的興致，即使我們此時此刻無法滿足他們的需求，也一定小心呵護他們神往的心靈，正是那些或小或大的願望，無意間拓寬了孩子的生命寬度。
小時候的願望，是一份唯有孩子纔會真正去懂得去珍惜的神祕禮物。
而這個三歲的小女孩，我們該如何告訴她，可以享受這樣的美好，又可以通過自己的努力去爭取呢？僅僅告訴她未來會有的，她心裏就會釋然，未來就會擁有嗎？
我們揣着很多祝福和自由想送給孩子，可他似乎不那麼容易領悟到。僅僅靠我們總結出來的道理和說教，似乎難以真正在孩子心裏種下理解和領悟的種子。
回到這個故事當中，也許我們可以告訴那個小女孩，這麼美好的地方，我們多玩一會吧！你未來也會有機會住進去的。
可孩童稚嫩的心靈，也許無法承認這遙遠的承諾與期待。而我更希望能夠告訴她：你可以像梅子涵筆下那隻“敲門小熊”一樣，遇到漂亮的房子，就去敲敲門，也許沒什麼迴應，但也許能帶來無限可能呢！
那麼她可能會問我，這是一隻什麼樣的小熊呢？它真的敢去敲敲漂亮房子的門嗎？主人不會生氣地趕它走嗎？
我會信心滿滿地告訴她，這是一隻富足的小熊，他擁有很多很多神奇的魔力，它可以帶着孩子們敲開一扇門，那裏無限精彩……沒錯，這是一隻特別的小熊！
它是梅子涵創作、田宇繪圖的繪本《敲門小熊》裏主人公。只要它看見一幢漂亮的房子，就會想，我應當去敲敲門。
敲開後，它會對房子主人說，“沒有幹什麼，就是想敲一敲。”
房子主人比如狗、貓、雞，都覺得小熊的愛好很特別。故事平平無奇，小熊一如既往地敲門。
然而這時候一隻跟隨它的小鳥，被它打動了，邀請它去敲自己的門。
小鳥的家雖然只是個巢，小熊還是鄭重地爬上去敲了敲，和敲那些漂亮房子的門一樣。這個短暫的小互動，從故事的縫隙裏透進來一絲溫暖的光。
接着小熊看見了一幢最大的漂亮房子，他同樣去敲了敲，開門的是一個人，他和狗、貓、雞一樣也覺得小熊的愛好很特別，但不同的是，他決定和小熊一起去敲門。
故事的大門豁然打開——
狗、貓、雞、鳥兒、猴子、獨角獸、小男孩……所有開門的人、開門的動物、開門的布偶們，都跟着小熊浩浩蕩蕩去敲門了。
一隻孤單敲門的小熊，組成了一支強大熱情的隊伍。
正當我們以爲故事會越來越精彩的時候，這個浩浩蕩蕩的隊伍卻被突然定格在畫面上——作者寫道：“這只是我想出來的一個故事。我沒有中心思想。”
也許對於孩子來說，讀到這裏就可以了。裏面所有的元素都可以吸引他們去內化故事中的一切。
比如可愛的小熊形象，比如環襯上各種各樣的房子圖案，比如小熊敲開門後，房子裏的設計精巧而生動，還有那些有趣的人物形象，甚至那些簡單復沓的句子，都能讓低齡兒童樂此不疲地讀着。
兒子在讀第一遍的時候，最喜歡敲開門口房間裏那些豐富的小擺設，和《100層的房子》設計有相似的地方，特別適合孩子觀察和發現細節。
孩子在這樣有趣的故事中，潛移默化地把小熊“敲門”的動作內化到自己的心靈。這個動作，也許代表了一份熱情，也許代表了主動與努力，也許是一次禮貌的表達，一段感情的培養，也許是對美的渴望與執着、對一切事物的好奇……
故事到這裏，還遠遠沒有結束。作者又在故事中設計了雙層故事，原來，小熊的故事之外出現了兩個評論家，他們對着書裏的小熊進行評論和對話，連作者都跑到繪本里表達自己的想法。
這部分，低齡兒童讀起來有難度，更適合學齡兒童去讀。但在我看來，這部分更適合大人讀。
當我們看到小熊敲門時，不自覺地想去爲它找一個理由，把“漂亮房子”當作一切美的事物，或者學問，然後總結出小熊通過敲門的動作，所帶來的收穫。
而小熊卻說：“你們說的什麼啊？我一點不明白。”
是啊，“漂亮房子”的寓意，小熊不明白，它只是喜歡敲門罷了；
就像我們想鼓舞那個小女孩走向高貴，她也並不見得能理解，她只是喜歡帶花園的大房子罷了。
而故事卻把這一切都深入淺出地表達出來：
孩子，我知道你天生有一份好奇心，對美好的事物充滿敏銳的感受；
我也知道，你本來就擁有良好的配得感，底氣十足地追求屬於自己的美好；
我同樣知道，你每一句“想要”背後，都是一份生機勃勃的期待。
但這一切美好都發自你的天性，不是爲了攀比，也不是爲了某個利益。每個孩子天生都擁有一種本能，這種本能會爲他帶來幸福與成長。而如果本能得不到良好的發展，後果就會很糟糕。
所以對他們的期待我充滿寬容和敬畏，不去打擾也不去評判，以免爲他們帶來困惑和不解，以免用我狹隘的語言和理解桎梏了他們內心的火種。
孩子，我會帶你去看看敲門的小熊，讓你和它一起，帶着這份期待，努力地，大膽地，發自內心地去敲敲你生活中的門，當你與美好的事物建立良好的聯結，生活就充滿了愛的生機與富足。
那麼，從現在到未來，何須等幸福來敲門呢？這樣生機勃勃內心富足的你，足以叩開一扇又一扇幸福之門。
