寶媽陶子和全世界所有新手媽媽一樣，費心費力地爲寶寶挑選紙尿褲、奶瓶、奶嘴、溫奶器......所有東西只因有備無患就入手了。而當寶寶果凍真正出生後，陶子發現對孩子的品行培養比物質滿足要求更高，真是任重道遠，爲了不讓孩子長歪，從果凍小時候就要開始引導了！
和寶寶分牀睡培養孩子的獨立意識寶媽陶子讓果凍睡在大房間的小牀上，旁邊放上漂亮的小夜燈，念故事哄果凍睡覺，陶子白天工作也挺辛苦，晚上就不準備熬夜了，要跟親愛的果凍一起按時睡覺、養足精神。
如果寶寶與成人一起睡，很有可能打擾寶寶的睡眠，甚至養成不良的習慣。陶子深知這一點，還特地將果凍的餵奶時間也稍作調整，畢竟規律的睡眠時間可以減少果凍睡前哭鬧、或因精力過於充沛而無法入睡的情況發生。
讓孩子單獨睡覺，這有利於培養其獨立性，陶子覺得現代社會巨嬰太多，擁有獨立品質的人更顯得稀少而珍貴，所以必須讓果凍養成獨立意識，做獨一無二的自己，不依賴、不附屬任何人。
讓寶寶在爬行中勇於探索果凍8個月大的時候能用手和膝蓋趴着身子爬到陶子身邊，然後用小手去勾陶子的胳膊，可把她樂壞了。10個月的果凍就不怎麼依賴媽媽了，爬得很快，有時候陶子追都追不上。
當果凍爬行的路線上出現了一個柔軟的小抱枕，陶子也不準備拿開，而是鼓勵果凍爬過去。
此時，果凍總是擡擡腿嘗試翻過去，有時候發現障礙物太龐大，就扶着媽媽的手站幾秒，觀察一下障礙物對面的風景。陶子也不故意爲難了，拿開障礙物，爲果凍創造爬行的機會，讓他勇敢地探索。
陶子看十月菌的文章學到了很多，知道0~2歲是寶寶感知運動的階段，寶寶僅靠觸摸的感覺和擡頭、爬行等動作適應外部環境。果凍的每一次獨立摸索、跨過一個又一個的障礙都讓陶子感到驕傲，都說體驗是成長最好的老師，每段體驗，都彌足珍貴，寶寶每一次的跌倒和站起，都讓成長豐富而飽滿。
與陌生人打招呼、鼓勵寶寶不認生18個月到3歲的寶寶總是會對自己產生懷疑，因而羞怯不已，這時候很缺乏信心，陶子會爲果凍創造有安全感的環境，比如自己呆在果凍一眼就能看到的地方。如果鄰居美美媽來串門，陶子就會抱起果凍，讓他對小美美笑一笑、打個招呼，鼓勵他不認生。
有時候幫忙送菜的李大媽來了，果凍還會喊姨姨，陶子就親一親果凍，捏着果凍的手和李大媽說再見，再握着果凍的手一起鼓掌、爲果凍加油打氣！這個時候鼓勵寶寶在陌生環境下不認生、誇獎寶寶、永遠多過說“不可以、不行、不要”等，能增長寶寶的自信。
陶子覺得自己就挺自卑的，所以希望果凍成爲開朗又自信的人，面對陌生人也不怕生。自信的孩子擁有的閃光點會無限放大，最終成爲耀眼的光輝，從小埋下自信的種子才最爲可貴！
準備好小道具滿足寶寶的好奇心現在果凍天天追着寶媽問“這是什麼”“那是什麼”，以前幫寶寶保留的好奇心果然很有用。
以前，果凍除了吃奶外，還會吃一吃自己的手指、嘬一口寶媽的脖子、把寶爸的襪子往自己的嘴裏塞......所有東西寶寶都愛用嘴巴去舔、去嘗。
陶子知道，這是果凍在用嘴巴去探索世界從而獲得經驗，所以總是給他準備一些乾淨可入口的磨牙玩具，讓寶寶通過這種方式對事物產生好奇和探索的興趣，從而去認識事物。陶子還專門寫下果凍今天又認識了什麼東西，記錄果凍的每一次好奇。
從小讓寶寶對事物好奇，陶子相信待果凍成年後不會讓好奇心和探索精神被消磨殆盡。每一次好奇和探索的體驗都十分珍貴，每一次滿足寶寶的好奇、認知事物都讓寶寶成長。
順應寶寶的天性、培養ta的同理心有一次鄰居孩子小美哭了，果凍將沾有自己口水的手指往人家臉上戳，蹭上菜汁的臉就往人家身上貼。陶子聽十月菌說過，這個年紀的寶寶還不能用語言完整表達自己的感情，而是用肢體語言來表達自己的關心。
你笑寶寶也笑，你哭寶寶也哭，這是一種生來就具備的共情能力，在寶寶長大後能讓ta換位思考，擁有同理心，媽媽們需要做的就是不壓抑寶寶與他人共情的能力。
每一次的共情被外界壓制，讓寶寶認爲這樣做會受到阻礙甚至捱罵，下一次產生共情心理的門檻就更高一分，要爲孩子創造一個正能量的環境，讓ta發揮出自己的共情心理，這種心理一直到成人都保留着才珍稀而珍貴。
陶子很希望把這些經驗分享給大家，和寶寶分牀睡、讓寶寶自己爬、和陌生人打招呼、勇敢地用嘴探索認識事物、用肢體語言表達關心，每一個都是寶寶自己的珍貴體驗。在每一次的體驗中，讓寶寶逐漸學會獨立、自信、勇敢，而珍貴的品質和強健的體魄同樣重要，皇家美素佳兒希望給孩子更多的體驗，培養孩子珍貴品質的同時強健孩子的體魄，其相當接近母乳的乳脂結構及3大珍稀營養能讓寶寶更好地成長。
