去參加朋友的喬遷酒宴，本來是一件很開心的事兒，可是吃飯的時候，同桌的一對母子卻擾了整桌人的氣氛。孩子特別喜歡吃螃蟹，孩子一開始從盤子裏拿了兩隻螃蟹，後來越吃越來勁，看見盤子裏還剩三隻，他乾脆全部都自己拿到了碗裏，另一盤蝦也全部端了過去。他媽媽不僅不阻止，還喜滋滋地說：“喜歡吃啊，喜歡吃就多吃點。”
桌子上只要是那孩子喜歡吃的東西，媽媽基本都會大量拿走，飯桌上我們面面相覷，雖然心裏不是很開心，但誰也沒有開口說，畢竟要是真去說就顯得太計較了。
也許有人覺得孩子愛吃，多吃點沒關係，可畢竟這參加酒宴不是在自家吃飯，你可以寵孩子，可別人沒理由來寵你的孩子，把餐桌上自己喜歡的食物都拿走，這不就是佔別人便宜嗎?
後來到朋友家新居一起熱鬧的時候，我又看見了那個小男孩。那雙圓溜溜的大眼睛到處看，看到有喜歡的小物件又藏進了自己的口袋，而他的口袋已經鼓鼓的了。我看到這一幕不由得詫異，孩子如此淡定的行爲，似乎習慣這樣做。
酒宴之後幾天，跟朋友聊天的時候說起這件事，朋友吐槽說那個男孩媽媽是她同事，男孩跟他媽媽比，簡直就是小巫見大巫。他媽媽在公司裏總是喜歡佔小便宜，公司的東西自己用得着的都會拿回家，同事聚餐也很少買單，大概是媽媽這壞習慣的影響太大，孩子也模仿起來，男孩現在佔便宜沒教養的行爲其實全部都是從他媽媽那裏“傳承”下來的。
也許愛佔便宜的人在短時間內是給自己謀取了福利，可是長遠看呢，被旁人疏離甚至被嫌棄，社交圈也會變得窄，而且一旦習慣了佔便宜，就會有慣性思維想要走捷徑，這種想法無論是對孩子還是成人都是很危險的。
之前去景區遊玩，孩子一米二以下可以免費，我聽到排在我前面的爸爸跟女兒商量：“你待會兒蹲下來點，你就不用門票了，這樣可以替爸爸省錢。”
女兒卻說：“可是我已經不止一米二了，老師說過不能騙人，我不要蹲下來。”孩子一臉認真地回答。爸爸顯然急了：“你是不是傻，只要蹲下來點就能省的錢都不省。”
“那我寧願不進去了，你們自己去吧。”女兒顯然也被爸爸說得煩了，徑直從隊伍中跑出去，爸爸沒辦法只能追了出去。
那一幕父女的談話讓我印象非常深刻，我能理解身負家庭重擔的爸爸想要省點錢的心，卻更佩服不願破壞規則的女兒，寧願放棄遊玩也不答應，在她的心裏，已經有了非常清晰的認知，什麼事情該做，什麼事情不該做。
有時別看孩子小，真的，他們的心裏真的跟明鏡似的，用他們小小的眼神洞察着周圍，漸漸有了自己的認知。
之前去超市買東西，看到水果區域有新鮮的桂圓，看起來特別好吃，就順手拿了一個給侄女，她猶疑了會兒又看向了我表姐，過了會兒搖頭說不要：“媽媽說結賬了才能吃，阿姨我們現在買點，出去超市再吃吧。”
我當時嘴巴里已經塞了一個桂圓，孩子尚且如此自律地遵守着大人給她們定的規則，可我們自己有時候反而做不到，想起來的確有點羞愧。
對孩子教養的培養，恰恰就藏在這些生活小細節裏，家長稍微不注意就可能錯誤地影響了孩子的認知。
有人覺得佔便宜不過就是生活小事而已，可我們生活就是這些小事組成的，會影響到每個人的人生格局，想要孩子未來走得路越來越寬，“不佔便宜”絕對是一門人生必修課。
愛佔便宜的孩子容易被疏離
任何人際交往都要將就平衡，愛佔便宜的人在人際交往關係中更偏向於利己，當然就更少付出，也沒有互相幫助愛護的意識，這種情況下，孩子容易引起別人的反感，導致被疏離，甚至最後會孤立無援，這樣的狀態很可能對孩子的心理造成極大的影響。
愛佔便宜的孩子眼觀受限
正因爲愛佔便宜，所以會更注重眼前的利益，精力都會注意在自己所能看到的地方，考慮更多的是自己，也看不見別人和整體，這樣會導致孩子的格局認知越來越小，無法對未來做出正確的選擇和判斷，得了眼前的利，而導致未來的路途坎坷，甚至是走上歧途。
其實想要孩子不養成佔便宜的習慣，其實並不難，在發現問題的時候好好地引導，陪伴孩子一起修行這門“不佔便宜”的必修課。
第一步：正本清源
何謂正本清源，就是從根本上整頓，從源頭上清理。孩子對這個世界的認知，都源於父母，父母是孩子模仿的對象，要是父母在生活中總是有這種佔便宜的習慣，孩子也會順其自然地進行模仿，並漸漸形成固定的認知。
所以，父母們必須對自己進行自省和分析，看是否自己平時的行爲是否會誤導孩子，比如景區那位想讓孩子逃票的爸爸，又或者那些總是拿超市食物直接給孩子吃的爸媽，以及在家裏分享些並不光彩的順手牽羊事蹟……這些行爲都會潛移默化影響孩子的心理。
想要孩子不佔便宜，就必須自律地給孩子做榜樣，不能做的事情不要做。
第二步：適當滿足孩子的需求，別讓孩子成爲困獸
有時孩子會想佔便宜，對某樣東西有超乎尋常的渴望，可能就是因爲平時生活裏得不到滿足，纔會導致用別的方式來滿足自己。
小侄女讀一年級，帶去學校的橡皮總是失蹤，次數多了以後就引起了表姐的重視，在瞭解之後發現偷拿橡皮的是班裏的一位女生，總是以借橡皮爲由拿走卻總是不歸還。這個女生因爲她多次希望爸媽給她買好看橡皮，都遭到拒絕，她就選了這樣的方式。
其實當孩子出現需求的時候，父母能稍微滿足或者是安撫，孩子也不會拿別人的東西不還。
第三步：建立規則意識。
要讓孩子明白，哪些事情能做，哪些事情不能做。就算對別人的東西很喜歡，必須在得到別人的允許之後才能碰，不能隨意佔有。
而且要讓孩子明白如果隨意佔有別人的東西，並讓他意識到這是錯誤的行爲，並讓孩子明白如果不遵守規則，是會有相應懲罰的。
比如父母如果發現孩子手裏有不是自己的東西，不能隨便放任，而要讓孩子說清楚東西的來源，如果是別人贈予那不能誤會孩子，如果是他不經別人同意獲得，必須讓孩子物歸原主，而且還要道歉。當然在溝通過程中父母必須要跟孩子好好溝通商量，別用命令式的語氣，不要引起孩子的逆反心理。
