很多孩子上學以後，家長們會很關心孩子的學習成績，其實學習成績很重要，但是也需要教會孩子解決問題的方法！
近日，《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》發佈。該調查是根據全國的學生進行調查，其結果反映了全國家庭教育的狀況。不僅客觀地暴漏出家庭教育中的突出問題，也爲以後進行家庭教育的科學研究和制定相關政策提供了科學的依據。
這個調查研究選取了11萬名的四年級的學生和7萬名的初二學生，還有他們的3萬名的班主任進行了調查。其中一個突出的問題是：雖然家長對孩子的學習普遍最爲關注，但是家長對孩子的學習生活的參與和關注度偏低。換句話說，家長只是簡單地關注孩子的成績的結果，而對於如何提高學習，如何培養生活的良好的習慣等問題並不關心。
另外，一個突出問題是，有相當一部分四年級和初二的學生反饋，家庭沒有建立起良好的親子閱讀習慣。同時調查結果表明，家庭親子閱讀頻率越高，孩子在閱讀時間，閱讀量以及喜愛閱讀的程度上明顯地增加，同時在運用閱讀策略能力和閱讀興趣上也表現越好。
同時，家庭藏書也和閱讀習慣有着直接關聯。藏書越少的家庭，閱讀興趣越低。這也正常，假如家庭不愛讀書，一般說來，也不會花錢買很多藏書，同時家庭更不可能沒有有閱讀書本的習慣和氛圍。由於此次調查的樣本數據足夠大，同時覆蓋了全國每個省級的300多個縣，因而個別喜歡附庸風雅的家庭，完全淹沒在大數據中。
通過這個調查，說明一個問題，一個良好的家庭教育對孩子的學習習慣是極爲重要的。家長的榜樣作用，讓孩子感受到了成年人的生活狀態是什麼樣的，這些習慣和行爲，會潛移默化地影響着孩子的學習，包括閱讀習慣，閱讀興趣。而這些習慣和興趣，纔是人一生裏面最重要的品質和性格。
同時，也發現一個問題，即很多家長非常關注孩子的學習，但是幾乎大多數的父母都是隻關注孩子的成績，關注這個結果，而不關注孩子學習的過程，包括幫助孩子解決學習中困難，幫助孩子來處理學習中的問題和困惑。
同時，曾經有一份調查發現，學習好的孩子中，有1/3的孩子家長是教師。就是由於教師更能夠和孩子一起學習，一起陪着孩子解決學習中問題，幫助孩子培養良好地習慣和興趣，同時也是更瞭解教育心理學的家長。這裏並不是讓每個孩子家長去學習這些知識，而是需要更好地配合老師。畢竟老師纔是瞭解孩子學習的人，家長應該和老師配合好，一起促進培養孩子的學習興趣和習慣，這纔是影響孩子一輩子的事情。
另外，超多一半的孩子反饋“家長從不或幾乎不和我一起讀一本書”，這種情況在初二的學生中尤爲普遍。實際上，家長和孩子一起讀一本書，然後相互交流看法和閱讀技巧和經驗，這是很有必要的。孩子在學校中是缺少這個交流，而父母天生就是這個老師。
總而言之，這份調查，發現了家庭教育中，一方面父母希望孩子學習成績好，同時家長很少能夠幫助孩子培養孩子的學習興趣和學習習慣。建議家長，在放假或者和孩子一起的時候，多溝通一下學習的方面的事情，幫助解決孩子學習中困難，讓孩子養成一個良好的學習習慣。
畢竟，孩子們將要面對的未來，作爲父母的我們是無法預期的，但是具有很強的學習能力和適應能力的人，在什麼時候都是精英。
