隔代教育是個無法迴避的現實，因爲工作忙不得不交給老人帶，這個比例不低於50%。解決了工作和照顧孩子的矛盾。另外老人有時間、有耐心可以照顧好孩子。
老人幫助小輩，帶孩子是情分不是本分，老人是帶孩子而不是教孩子，許多祖輩對孫輩過分溺愛，往往導致孩子的“自我中心”意識極強、不合羣、交往能力差等不良個性。在幼兒園，老師一定有感觸，祖輩帶大的孩子比父母帶大的孩子難管。
如何發揮祖輩的優勢，避免隔代教育的弊端？
建立不同分工：老人管生活照料、父母管教育。
鐵路警察，各管一段，讓祖輩發揮自己的特長，在生活上多去照料好孩子，而在習慣培養、性格塑造、閱讀能力等等教育重點內容上面父母一定要承擔起相應的責任。
自己儘量多陪陪孩子：俗話說，一把屎一把尿帶大的孩子才和自己親，我們沒有理由苛求老人過多，責任還在於年輕父母，養育孩子畢竟是父母的權利和責任。
避免老人插手：有個朋友跟我說孩子上一年級時寫作業拖拉，注意力不集中，頂嘴等等毛病。後來他讓祖輩回老家一段時間，孩子這些毛病竟全沒了，調虎離山，適時讓孩子避開一段時間不失爲一種好辦法。
學習：給老人灌輸一些育兒經驗非常必要。經常讓老人翻閱一些育兒雜誌和書籍，有時在吃飯或聊天時說到孩子的某些行爲時，就會舉一些例子，和老人家一起討論，時間長了老人也都接納了很多新的育兒方法。
另外，三代同堂時父母一定要注意做好尊老的表率，尊重和照料老人，給孩子做好榜樣，不然孩子可能變得自私和沒有同情心。
