神童的不幸的故事講述的是：一個名叫方仲永的小孩，5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣，一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。父親感到十分驚訝，一起來看看吧！
神童的不幸的故事
有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。
可是有一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裏借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認爲他寫得不錯。於是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到衆人讚賞。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裏，引起了很大震動，人們都認爲他是個神童。縣裏那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨着提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認爲這是件有利可圖的好事情，於是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，而是每天帶着方仲永輪流拜訪縣裏的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇讚和獎勵。
這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由於只一味憑着一點“天才”而沒有後天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大爲遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人並無什麼不同，人們都遺憾地搖着頭，可惜一個天資聰穎的少年終於變成了一個平庸的人。
神童的不幸的故事大意
故事中的方仲永是個天生奇才但是他因爲自己的父親教導不當從而導致了自己的才華被泯滅，從而成爲了一個普通人，這是何其的不幸？但是也不光要怪他的父親，他本身也有錯誤，他不該在父親提出不讓他讀書時就放棄讀書，他終是因利益而放棄了自己本該追求的東西。
學習是爲自己而學，學習是爲了讓自己精神得到豐富，其可以作爲我們賺錢的資本，但是萬萬不能因利益而放棄學習，古話說得好：活到老，學到老。學無止境，因此我們何時何地都不能放棄學習。同時我們該勇敢說不有自己的思想，當有人做出阻擋你前進步伐的舉動時，不該一味順從而是加以反抗。
