《警官巴克爾和警犬葛芮雅》
繪本閱讀:
常言道:寓教於樂。這似乎已成爲當下優良教育的金科玉律。不要說小孩子的學堂,即便是過大年的文藝晚會,也往往要“教中加樂”或“樂中加教”——只是這等加法未必奏效,受衆羣體渾不買賬而致教樂兩誤,也是常事。推敲起來,很可能是公式用錯了,還是改用乘法爲好。
佩吉·拉特曼(peggy Rathmann)的《警官巴克爾和警犬葛芮雅》一書,堪稱寓教於樂的典範。
它屬於那種人見人愛的圖畫書,讀第1遍時就能讓大人和孩子暢快地笑起來。大人也許就此作罷,但孩子卻很可能要再聽一遍,或是翻着書頁,在圖畫裏搜尋那些沒有被“讀到”的細節。細節發現得越多,獲得的樂趣也越多
繪本閱讀
在納威爾鎮,要問誰對安全提示知道得最多,那就要屬巴克爾警官了。
每次當他想出一條新的提示,就會把它釘在自己的公告板上。
安全提示第77條
千萬別站在旋轉椅子上!
巴克爾警官去納威爾學校,和同學們分享他的安全提示。
沒有人在聽。
有時候,還有人在打呼嚕。
演講過後,學校裏的一切還是老樣子,校長陶佩爾夫人正從牆上取下歡迎橫幅。
巴克爾警官對她喊道:“千萬別站在旋轉椅子上!”可是陶佩爾夫人並沒有聽見。
後來有一天,納威爾警察局買了一條警犬,名叫葛芮雅。
每當巴克爾警官要去學校發表安全演講時,葛芮雅就跟着一起去。
“孩子們,這是葛芮雅。”巴克爾警官宣佈,“葛芮雅會聽我的命令——葛芮雅,坐下!”葛芮雅就坐好了。
巴克爾警官發佈安全提示第一條:“繫好你的鞋帶!”
孩子們坐直身子,盯着臺上。
巴克爾警官扭過頭來,看葛芮雅是不是在作者專心聽講,是的,她坐得很好。
“安全提示第二條,”巴克爾警官說,“地上灑了東西一定要馬上擦乾淨,免得讓別人滑倒!”
孩子們瞪大了眼睛。
巴克爾警官又扭頭看看葛芮雅。
“真是一條好狗!”他誇道。
巴克爾警官又想起一條安全提示,那是他早上才發現的。
“不要把圖釘丟在你可能做到的地方!”
全場鬨堂大笑。
巴克爾警官笑了,他表情生動地發佈了後面的安全提示。
孩子們又是拍手,又是歡呼,有些人都笑出了眼淚。
巴克爾警官很驚訝,他從來沒有想過,安全提示也可以這麼好玩兒。
在這場安全演講過後,學校裏沒有再發生一起安全事故。
第二天,警察局收到了一個巨大的信封,裏面塞滿了納威爾學校的學生們寫來的感謝信。
每封信上都畫着葛芮雅。
巴克爾警官覺得,這些畫真是太有想象力了。
他最喜歡的一封信是寫在一張星形紙上的。上面寫着:
您和葛芮雅是最佳拍檔。
你們的朋友,克萊爾
順告:我總是戴着一頂安全帽(安全提示第7條)
巴克爾警官剛把克萊爾的信釘在公告板上,桌上的電話鈴就響了。小學、中學和幼兒園接連打來電話,邀請他去進行安全演講。
“巴克爾警官,”他們說,“我們的學生都很想聽您的安全提示!還有啊,請帶着那條警犬一起來。”
巴克爾警官在313所學校發佈過他的安全提示。他和葛芮雅去的每一個地方,孩子們都聽得很認真。
每次演講後,巴克爾警官都會帶着葛芮雅出去買冰淇淋。
巴克爾警官覺得有個親密的夥伴兒真好。
真到有一天,一個電視新聞欄目組錄製了巴克爾警官在州立學院禮堂的演講。
“千萬不要再雷雨時下水游泳!”
當他發佈完第99條安全提示後,學生們都跳了起來,鼓掌喝彩。
“太棒了!太棒了!”他們歡呼着。
巴克爾警官鞠躬謝幕,一次又一次。
當天晚上,巴克爾警官在十點鐘的新聞節目裏看到了自己。
第二天,納威爾學校的校長打電話到警察局。
“早上好,巴克爾警官!今天輪到我們學校聽您的安全演講!”
巴克爾警官皺起眉頭。
“我不再發表安全演講了!反正,沒有一個人在看我!”
“喔,”陶佩爾夫人說,“那——葛芮雅怎麼樣?她能來嗎?”
警察局另外派人開車送葛芮雅去學校。
葛芮雅坐在舞臺上,看上去很孤單,後來她睡着了,聽衆們也一樣。
葛芮雅離開後,納威爾學校發生了空前的大事故······
一切是從一灘灑在地上的香蕉布丁開始的······
稀里嘩啦!叮零咣噹!
所有人滑到在地,撞向陶佩爾夫人。
她一聲尖叫,手中的榔頭高高飛起······
第二天早上,警察局收到了一大摞信。
每封信上都畫着這起事故。
巴克爾警官驚呆了。
在最底下,有一封信寫在星形紙上的信。
昨天葛芮雅很想您!
你們的朋友,克萊爾
順告:別擔心,我還帶着安全帽呢!(安全提示第7條)
巴克爾警官露出了微笑。
葛芮雅在巴克爾警官的鼻子上舔了又舔。
巴克爾警官在葛芮雅的背上輕輕地撫摸。
這時,巴克爾警官想出來了他迄今爲止最棒的一條安全提示······
安全提示第101條
“永遠和你的親密夥伴心手相連!”