隨着人們認識水平的提高和社會環境的改變，多動症的發病率日漸增高。
隨着人們認識水平的提高和社會環境的改變，多動症的發病率日漸增高。我國學齡兒童患病率大約爲3%至10%。馬上就要進入六月份了，又是一學期緊張複習和考試的時刻。
對於有多動症孩子的家長們，這時候最重要的事就是幫助孩子有效學習應對考試了。多動症孩子這個階段的用藥是否需要調整？如何應對學習壓力？北醫六院多動症專家來指導各位家長去幫助孩子緩減學習和考試的壓力。
多動的孩子學習時一個主要的問題是維持注意困難。
聽講和做作業都不能注意集中，易受環境影響；
特別粗心，常丟三落四；
作業和課堂行爲都表現不好；
作業不能完成也導致課堂知識不能得到及時有效的鞏固，加上一些學習能力的不足，常常影響學習成績。
嚴重的還可導致學習困難、厭學。
複習考試往往會給孩子帶來緊張焦慮情緒，會加重孩子的注意力不集中；另外複習考試階段課業量較大，孩子比較疲勞，注意力不集中的情況也會加重。瞭解了這兩方面因素，家長應該幫助孩子調整好情緒和減壓。
要注意孩子的情緒狀態，如果孩子反覆表示擔心考試成績、緊張、不適、影響睡眠和飲食，要及時安慰、鼓勵、幫助他們。如果孩子焦慮情緒明顯可到專科門診接受心理輔導。另外應注意合理安排作息時間以免過度疲勞。
對於多動症的孩子，在複習考試階段症狀加重是常見的現象，通常不建議調整用藥劑量，原因正如上面所分析的，並非是孩子本身疾病加重了，通過上述心理調適完全可以減輕症狀；不恰當的劑量調整反而會帶來病情波動或副反應增加，影響孩子的學習效果。
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