沒有賞識，就沒有教育。最初接觸賞識教育，是在開學初的教師培訓會上。當時，我對賞識教育還不瞭解，只是聽了周弘老師的講座後，對他培養出教育界的奇蹟——留美博士生周婷婷、一個從小雙耳失聰的女兒，頗感敬佩。
沒有賞識，就沒有教育。最初接觸賞識教育，是在開學初的教師培訓會上。當時，我對賞識教育還不瞭解，只是聽了周弘老師的講座後，對他培養出教育界的奇蹟——留美博士生周婷婷、一個從小雙耳失聰的女兒，頗感敬佩。
周弘老師認爲，方法不是最主要的，態度註定一切，如果永遠對孩子抱有希望，心存賞識，那麼他(她)一定會成爲一個好孩子。
結合我們的家庭生活和日常教學，作爲父母、老師，即使教育的是健康兒童，有時還力不從心，有時覺得已經盡力了，卻收效甚微，甚至適得其反。原來是我們的教育方法出了問題，那就是我們對孩子都缺了一點——賞識。總是對他們的期望過高，希望他們將來會成龍成鳳，對他們學習、生活中出現的一點點過錯都不放過，而他們的閃光點卻經常被我們忽略。我們總希望孩子能按照我們設計好的人生道路一步一步向前走，卻很少過問他們需要什麼，有什麼想法。因爲這樣，多少孩子的心靈飽受創傷，多少孩子的人生在我們的愛面前模樣改變。
現在的孩子獲取知識、信息的渠道太多了，在某些方面或許比我們懂得還多，但由於我們缺乏正確的賞識，所以不能對他們進行正確的引導，從而導致有的孩子走向了偏激的道路。作爲家長、老師，要用我們的愛讓他們發現自己的潛能，看到自己的希望。每個孩子都是天使，當天使找到自信的時候，就會重新飛翔。奧妙就在於父母要毫不吝嗇地蹺起大拇指，讚賞孩子，鼓勵孩子。這樣的讚賞，這樣的鼓勵，力量是無窮無盡的。
讓我們少用食指指責孩子，多爲他們蹺起大拇指。關注孩子，瞭解孩子，把他們看作是未來優點和希望的“花苞”，總有一天，你培育的“花苞”會是滿園中最絢麗的那一朵。
