01、曾在一本育兒雜誌中看過這樣一個故事，說有個美國家長，是律師（衆所周知，律師在美國與法官一樣，都是收入豐厚的職業，並且都享有很高的社會地位）。但他的教育理念是從來不會直接給錢給孩子，而是幫助孩子去找到如何賺錢的方法。
故事裏還舉了一個例子，說有一次他的女兒想參加一個留學短期項目，需要一筆錢，這筆錢對於這個家長來簡直是輕而易舉，不過他並沒有直接把錢給孩子，而是幫助孩子通過各種方法去掙到了這筆款。
他用的是什麼方法呢？
就是告訴孩子掙到這筆費用需要做的事情，自己打工，或者籌款。
他的孩子通過打工賺到了一部分，顯然是不夠的，於是他決定採用爸爸說的第二種方法—籌款，要籌款就要找到願意給錢的（sponsors）贊助人。
於是這個律師家長開始教孩子如何尋找贊助人，如何寫信發佈到一些贊助機構，如何和別人陳述情況，如何寫感謝信等等。
在他的指導下，女兒開始寫贊助申請信，然後發佈，後來有個老太太回信了，並附有三頁紙的問題，問她學什麼，怎麼學，出國學習有什麼好處等等。
他又教他的女兒該怎麼讓自己的回答更能打動人，於是他的女兒就跟考大學申請入學一樣，一絲不苟地一一回復，不久，這老太太寄來了1200塊錢，就這樣，他的女兒通過自己的努力賺到了這筆錢。
而讓女兒賺錢的這個過程並不簡單，（反覆教孩子如何寫信，還要耐心的引導孩子偶爾因挫折而產生的負面情緒，以及如何向孩子解釋自己爲什麼不直接給錢的原因）。這期間需要家長付出時間和精力去培養孩子獨立解決問題的能力。
比起直接給錢省去這些麻煩，這位家長放棄了走捷徑，讓孩子走了很多的彎路，但用授人以漁的方式教給了孩子一個更重要的能力—獨立。
02、那些從小就給子女這麼籌劃，那麼籌劃，直接簡單粗暴給錢解決問題的父母們，到頭來發現可能造就了一個牢騷滿腹、泱泱不快的“啃老族”。
這又是誰的問題呢？
當然是這些想着一勞永逸的父母們，直接剝削孩子獨立成長的機會，讓孩子喪失了獨立生活和獨立思考的能力，即使後面意識到問題想要改變現狀也來不及了，或者需要花費很高的成本。
現在爲孩子鋪的順路都要用日後的彎路來還。
朋友一個同事Amy的表弟就是典型的啃老族，從小就被父母用錢養大的，吃喝玩樂不用說，連他的錯誤都用錢去解決，和同學打架，把同學的手臂給打骨折了，進了派出所，然後學校給予處分，要讓他退學，她父母塞錢給老師，塞錢給校長，塞錢給受害者家長，最終保住了他在學校的學位。
遇到這樣的事情，沒有哪個家長能坐得住，肯定還會好好教育一下自己的孩子，但是Amy表弟的父母只是簡單粗暴的說了一句話：下次再這樣，不是用錢就能解決了，你給我老實點。
有對問題嚴重性的說明，也有對他行爲的警告，短短的這句話所包含的威懾力確實讓Amy表弟老實了一段時間，也讓Amy表弟的父母達到了短時的管教效果。
要讓Amy表弟自己直接去承擔責任，想辦法去爭取自己不被開除，得到學校的寬大處理，確實是個難題，這需要Amy表弟的父母智慧的處理好各種問題，如何在事發後和孩子冷靜的溝通，如何引導他認識到自己的錯誤，以及對之前教養問題的反省和思考.......這些做下來真是太麻煩了，太耗時間了。
還不如甩一筆錢，嚇嚇孩子來的方便，而且結果也還是達到了，孩子的學位保住了。
03、短期內看是這樣的，但從長期來看，這是很失敗的一個投資。
後來Amy的表弟在高二的時候因爲被人唆使參與了一個社會詐騙團伙的金融詐騙行爲，被抓入獄，被判2年，他的父母想再次用錢去解決，卻無濟於事，而Amy表弟也第一次爲自己的人生交了一筆昂貴的學費，後來出獄後因爲前科歷史，很多學校因爲他的前科而拒絕他入學，最終他父母花了很大一筆錢，找了很多關係送他去學了一門理髮手藝。
後來聽朋友說她同事Amy這個表弟也因爲在理髮店裏上班發生過幾次和同事的衝突被理髮店開除，就一直在家裏躺屍，做啃老族。
都說彎路走多了就是教訓，是一筆寶貴的人生財富，但是能夠總結走彎路的教訓，內化成經驗和感悟才能成爲寶貴的財富。
Amy表弟走的這些彎路並沒有成爲他的財富，而是直接打敗了他，一是沒有在彎路中汲取教訓，二是在該走彎路的時候走了順路。
而這兩樣東西，本應該是他的父母就應該教會他的。
