大概因爲上的是藝術類大學，經受過藝術訓練，在很多人眼裏我應該是“會”畫畫的人。但事實上我知道，孩子畫的畫和我們賴以考上大學所畫的畫，是完全不一樣的體系。
而我幼兒時期的美術教育是一片空白。那個時候我媽媽在我們縣城的印刷廠工作，最大的福利就是可以拿很多雪白的紙回家。我可以隨便在上面畫滿畫，而不受責備。但那個時候，我也沒有嶄露出一點點優於其他的孩子的繪畫能力。所以當我到了高中，執意要考藝術類的大學時，家裏人都很意外。
因此我的故事也不太具有參考價值。爲了回答“小孩子如何學畫畫”這種問題，我買了幾本教小孩畫畫的書來看，它們完全顛覆了我對繪畫啓蒙的認知。
小孩的畫和成人的畫是兩個完全不同的世界
所有問題當中最讓我不知該如何回答的就是：小孩該什麼年齡開始學習畫畫？事實上，大多數人問這個問題時候，指的是該如何教小孩畫大人那樣的畫。比如畫出一朵像樣的花或者一輛像樣的汽車……
然而我通過讀這些書才瞭解到，小孩不是“小的”、或者欠缺某些知識的大人，而是和大人完全不一樣的生命體。他們的邏輯推理方式和大人本質上完全不同。這是近代最有名的瑞士兒童心理學家皮亞傑提出的。
很多受過良好藝術教育的藝術家，像《每個人畫的都應該很不一樣》裏提到的勞拉·卡林說： “孩子遠比大人畫得要好……” 還有畢加索，一生都在追求像孩子一樣畫畫……孩子身上反而有優於我們習慣的地方。要像尊重獨立生命體一樣尊重這差異。
畫畫對於孩子的意義和大人完全不同
對於孩子，畫畫這件事真的不用“學”。當他能夠拿起筆的時候，就開始畫畫了。畫畫對於他們不只是興趣，更是身體協調能力的訓練。當他們逐漸意識到自己可以控制一條線道走向時，他們也逐漸建立自信。這個時候家長所要做的就是不要打斷他。
在《培養孩子從畫畫開始》中，這個時候被稱爲“塗鴉期”，差不多是 0-3 歲左右。7-8 歲的時候，則是孩子繪畫發展的自然階段。他們隨着年齡變化，畫畫自然就會呈現不同的特徵。慢慢開始畫身邊的人和事、掌握繪畫的基本步驟……被稱作“藝術特性大爆發”的黃金期。
正是因爲這個時期寶貴又短暫，所以也是大人們最緊張的時期。總是想要幫孩子做些什麼。但事實上，在這個時期，充分尊重孩子的感受、給他們充分自由的空間表達自己，這纔是最重要的。
書裏非常具體地介紹了不同年齡孩子的表現以及家長應該如何引導等等，它提供的時間表可以作爲參考，但不用太糾結。時間表上 4-5 歲做的事情，如果孩子 6 歲還沒有做到，也不代表他就發育遲緩；如果 3 歲就做到了，也並不代表他是“天才”。
當然爲了提供潛意識的“背景音”，帶小孩看展覽、看繪本，海量的信息輸入是非常必要的。
不做什麼更重要
01｜不要教畫“形象”
“形象”仍然是“大人畫”的體系裏的，不是小孩自己的表達方式。強加給孩子的話，會阻礙很多能力的發展。
02｜不要畫填色書和剪貼畫……
填色書，是《你的孩子和他的藝術》和《培養孩子從畫畫開始》這兩本書都專門提到的。並用了“毀滅性”這樣的重量級詞彙，來形容對創造力的影響。還有剪貼畫，和填色書的原理類似。都沒有考慮到孩子的差異，用一種統一的方式去表達。實際是壓抑了孩子的自信和想象力。以此類推，簡筆畫、臨摹……都不要。
什麼時候開始系統訓練？
這個是被最多問到的問題。《培養孩子從畫畫開始》這本書裏明確提出是 9 歲以後。這個年紀的孩子對空間的理解力和大人無異了，他開始慢慢駕馭各種規則，也會關注自己的言行在他人眼中的反映，也就是不那麼“自我”了。他們開始希望能夠“畫得更像”，但同時想象力卻開始變得匱乏。而有些孩子也將不再畫畫……
說起來有些可惜，但其實也不必悲觀。這也可能是爲再次創作的爆發積蓄能量。因爲他們開始對其他人的藝術作品有了更多的感受，正是走上“現實主義”之路的好機會。也是開始瞭解藝術史的好機會啊。
沒有天賦可以畫畫嗎？
在走上正式的學習繪畫之路之後，家長又會有新的擔心。沒有“天賦”的小孩可以畫畫嗎？
包括我自己也是，曾經視“天賦”爲第一法寶：有了它，就是可以不努力開外掛，在一片片掌聲、獎盃之中過一生；如果沒有它，就趁早接受現實放棄夢想，腳踏實地生活吧……
但天賦到底是什麼？
一旦進入有明確標準的繪畫學習中，就一定會被評價：造型準不準、顏色是不是很豐富、整體關係對不對……這些是我們常會被評價的標準，而它們都是“技能”層面的，並且是基於我們對過去藝術的認識來判斷的。比如顏色像梵高、素描像倫勃朗……就很容易被稱讚。
但仔細想一下，出現一個新的、完全一樣的梵高或倫勃朗，他們一定都不會被稱作藝術家。更何況，藝術的發展是不斷擴展的，也是一般人已有的經驗體系根本評價不了的。所以不要理會別人的評價。他們真的不懂。
如果到了這個年齡，發現小孩還有非常渴望學習畫畫的內在動力，就多多鼓勵他。由這種內在的動力激發的慾望、情感和對事情的投入，纔是最大的天賦。
爲什麼說孩子最接近藝術家？
無論是孩子，還是藝術家，或者只是以此爲興趣的愛好者，喜歡畫畫都是因爲繪畫能夠提供表達自己的途徑吧。最自由的人會最像他自己。我們追求的是那種突破束縛自由表達的狀態。而孩子天然自由。
在成長中，孩子們的這種自由狀態會慢慢消失。而那些真正成爲藝術家的人，則非常瞭解規則的邊界在哪裏，他們會不斷去突破它，一遍遍表達自己內心的感受，並照向人羣中相同感受的人們。
這麼想想，藝術家更像是人的終極狀態。而我們都是過程中的藝術家……
雖然我們一直說，不要教孩子學畫畫，但並不意味着孩子不需要恰當的引導。我們可以做的，是多讓孩子接觸畫展、繪本、大自然等美的東西；不指導具體的畫法；不用塗色書剪貼畫把孩子帶偏……窗都打開了，就等孩子的興趣順其自然地發生吧。
