說到陪伴，大家都會很詫異。陪伴有啥難度，我們不是一直天天都在做的嗎？陪伴其實就是隨同作伴，很多父母把陪伴簡單理解爲“陪玩、陪吃、陪學習......”陪娃這件事，你的做法可以打滿分麼？
我們也越來越“順從”型地陪伴孩子，孩子一時興起喜歡的東西就陪着買，熱門興趣班就盲目陪着學，喜歡的遊戲就陪着一起打……父母這樣不假思索的陪伴，其實是一種糊塗的陪伴。
家長的陪伴誤區都有哪些呢？
過多打擾
寶貝正在玩積木，一塊塊搭起了一座3層小塔，媽媽看見了，就幫着多放了幾塊，還不停地說 “寶寶你要不要這塊長長的？能搭成小橋……”
過多打斷孩子游戲的片刻，會影響孩子做事的專注程度。其實這樣的家長不在少數，他們喜歡按自己的意願去指導孩子。玩的方式有很多種，爲什麼一定要有正確與不正確之分呢？
很多時候，父母發現自己的孩子不會“玩”，這不過是大人認爲，孩子沒有按照他們覺得正確的方式在玩罷了。
實際上，這樣做是沒有考慮到孩子的心理髮展，和年齡特點的。玩中的體驗纔是最重要的，所以不要在陪伴中輕易打斷孩子美好的體驗過程。
盲目包辦
有的寶貝做事磨蹭，家長在旁邊看着着急，於是就忍不住親自上陣去幫孩子。洗臉慢了，媽媽就幫着洗；整理書包時間太長，媽媽就幫着整理。這樣一來，陪伴反而會養成孩子依賴的習慣。
很多家長在陪伴的過程中，希望能爲孩子遮風擋雨，把孩子的衣食住行，照顧得面面俱到。讓孩子幫父母做事情，更是沒有想過。事實上，這種“保姆式”的陪伴對孩子的成長有害無益。
高壓監管
生活中有部分焦慮的爸爸媽媽，會事先將超越孩子年齡的知識提前教授給孩子，於是陪伴變成了親自教學。明明該是悠閒的親子時光， 卻反倒成了讓孩子疲憊不堪的“家庭課堂”。
家長以爲，這樣的陪伴能讓孩子在學業上領先一步。其實，這樣的行爲可能會導致孩子認爲自己到了課堂中什麼都懂了，在上課時反而不願意好好聽講，對課程也感到厭倦，嚴重的話也可能會產生厭學情緒。
家長的過分要強、虛榮心、攀比心理會給孩子提出過高的要求。或許有時是出於對寶貝自制力的不信任，家長總覺得自己有義務做一個探頭，時時監控孩子，時時糾錯。卻不知，這會讓孩子的身心承受超負荷的壓力，久而久之孩子會失去學習的信心和動力。
哪些是孩子真正需要的陪伴？
有“精神”的陪伴
很多家長以爲，陪伴就是陪着孩子而已，於是很多家長都是邊刷手機邊陪孩子。這樣的陪伴，只是讓孩子知道旁邊有個大人而已，心裏根本沒有被陪伴的感覺。
一家人其樂融融在家專心做着自己的事——孩子在做功課，母親安靜開啓閱讀陪伴，父親用心開啓電腦工作陪伴，一切都是靜悄悄的陪伴，但傳遞給孩子的是最好的精神陪伴——用父母的正能量的行動去影響孩子，成就優質榜樣陪伴。
有“溫度”的陪伴
在孩子的成長過程中，遇到困難和挫折是必然的。因爲年齡的關係，他們還無法正確的去面對這些負面情緒，這時父母的陪伴就尤爲重要。
例如：碰到孩子學習上的困難，在孩子想要放棄的時候溫柔堅定地說：“孩子，再堅持一下，我陪着你。”
父母在適當的時候，給予鼓勵和恰如其分的讚美遠比直接代替他們解決困難要重要。陪伴孩子應該是充滿暖意的，不是監控和糾錯。
有“交流”的陪伴
“愛”是有益孩子的心靈快樂的幸福元素。不要讓電子產品、玩具、保姆代替家人對孩子的陪伴，所以，不論多忙，每天都要抽出時間專心陪孩子玩，陪他說話、遊戲，閱讀……有質量的陪伴很重要。
週末閒暇時，可以帶着孩子和家人一起去郊外野餐，或者一起去看展覽、逛博物館......不要只是窩在家裏邊刷手機邊陪孩子，真正花心思的陪伴纔有可能是高質量的陪伴。
請父母把孩子當成最好的朋友，擁有一個健康的心態，享受生活中美好、快樂的瞬間。千萬不要強行“融入”孩子成長中的每一件事情，和每一個細節，請讓他隨着自己的腳步慢慢長大。
有時陪伴中需要“打個小盹”，這樣的陪伴不是偷懶、享清閒，是爲孩子的成長負責。讓我們用心、用情、用智慧一起打造有愛更有溫度的陪伴吧！
