陪伴孩子玩遊戲，爸媽會嗎？不管父母有多忙，都要記得陪孩子，陪伴遊戲過程中，你應該避開這個“陷阱”。
中午在網上看到一個小故事：
這羣小傢伙，放學後聚集在小區弄堂裏玩耍。弄堂口住着一個老人，孩子們每天在他家門口吵吵鬧鬧，讓老人很心煩。
一天，老人實在忍受不了。於是他從屋裏拿了一大盒餅乾出來：“孩子們，快來吃餅乾了。”
孩子們看看老人：“爺爺，你爲什麼要給我們吃餅乾？”
老人笑着說：“你們的歡快笑聲讓我想起自己快樂童年，我感覺一下年輕了。”於是老人給每人分了5塊餅乾。
第二天孩子還來到老人門前玩耍，老人同樣拿出餅乾分給孩子們。但是這次每人只分了2塊餅乾。
第三天，老人給每個孩子分了1塊餅乾。孩子們有點不開心：“怎麼餅乾一天比一天少了？明天我們不來陪你了。”
老人看着離去的孩子，微微一笑然後回屋裏去了。終於可以清靜點了。
故事看到這裏，相信你和益南我有一樣的疑惑：爲什麼老人給孩子們吃餅乾，然而孩子們不願意來玩了？
益南我遇到問題，喜歡找問題本質，下面聽我慢慢道來。
1、假如故事是這樣的
老人嫌棄孩子們吵鬧，氣沖沖跑出了：“別在這裏玩了，你們吵吵鬧鬧影響我休息。”
這時候，孩子們會什麼反應？
“我們在這玩關你什麼事情？你讓我們走，我們偏不走。”
這時候老人越加生氣，孩子們越不願意離去。
2、老人的“祕招”
老人知道孩子們在自家門口玩耍只是爲了開心，是自主的。
老人“偷樑換柱”，通過獎勵孩子餅乾，並告訴孩子：你們的笑聲讓我回憶自己的童年。
這時候孩子得到獎勵後，會認爲：我們讓老人快樂，所以我們有餅乾吃。
老人第2天、第3天的獎勵逐漸減少。
孩子會想：“我們來陪你，可是你的獎品越來越少，真摳門，我們再也不來了。”
3、爲什麼“餅乾趕走了孩子”
孩子們玩耍，本屬於孩子的內在動機，是通過玩耍享受快樂。
老人告訴孩子，你們來玩，讓他快樂，所以給孩子餅乾。這時候餅乾成了孩子們的外在動機。
當外在動機減弱或消失，孩子們就失去了行動主動性。
4、思考
在遊戲化陪伴孩子成長過程中，正是因爲及時反饋（獎勵）讓孩子有了歸屬感、自主感、勝任感，激發了孩子的內在動機。
很顯然，及時反饋的方式十分重要。
哪些些方式是“陷阱”？
哪些方式可以激發孩子內在動機？
5、“陷阱”
a、鼓勵孩子認真學習
寶貝，現在認真複習，期末考試3門功課都是100分，我帶你去東北看雪
b、幫助孩子早睡早起
寶貝，如果你能每天準時起牀上學，那麼我就每天晚上陪你玩。如果做不到，我就不陪你玩。
6、正確方式
a、鼓勵孩子認真學習
寶貝，通過你最近努力，你的語文、英語進步很快，繼續努力爭取期末考試更上一次樓。然後我們全家去東北看雪。
b、幫助孩子早睡早起
寶貝，由於你今天早起，送你上學後我也早早到公司。今天早到公司後工作也順利完成，晚上可以準時回來陪你玩了。
在遊戲化陪伴孩子成長過程中，只要你繞開這些“陷阱”，培養孩子內在動機，孩子就會自主學習，自然成長。
