中午吃飯的時候，毛毛和小寶兩個人因爲要坐同一個板凳爭執了起來。毛毛說這是我的板凳，小寶說我要坐這個板凳，雙方都不願意放手死死抱住板凳，一旦不能戰勝對方，東西被搶走，他們會放聲大哭，尋求支援。
3-4歲是孩子佔有慾的敏感期。孩子到了3歲左右，就會產生明顯的“以我爲中心”的意識，往往是從“我”出發，而不知道還有“他”、有別人，因而導致了獨佔行爲發生。這與“自私自利”有着本質區別。
每個幼小的兒童和正常化了的兒童都會有一種本能衝動，這種衝動使他們產生行動的力量。
當他的思想上出現“飢餓感”，便會驅使他在自己的環境中，尋找那些能滿足他的心理需求的東西，通過活動滋養自身發展。
小朋友們在交往的過程中，就像海綿一樣，吸收所有一切感興趣的物質。在與他人接觸中，孩子認識到“我”和“我的”，同時也明白了“他”和“他的”，這就意味着孩子不僅意識到了自己的存在，而且能夠意識到別人的存在，懂得在“我”之外還有“他”，這樣搶奪板凳的現象就會隨之減少。
佔有慾是一種正常的心理。因此，當遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子自私自利，而應給予說服教育和指導。最好是能給孩子提供一個獨立的空間，在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，要尊重孩子的空間。
日常生活中，多讓孩子與同伴接觸交流，在玩耍時自然而然的讓孩子學會分享，有集體意識。最好能夠讓他和較大的孩子在一起玩，這樣較大的孩子可以適當的帶領、照顧他，起到引導的作用。
隨着孩子年齡的增長，在正確的引導與教育下，這種“佔有慾”會逐漸減少或消失。當然，對於那些“佔有慾”特別強的孩子，父母應認真分析原因，尋找教育對策，給以適當的懲罰，並注意家長自身的言行，給孩子起表率作用。
