選擇讚揚還是鼓勵對孩子的未來有什麼影響

選擇讚揚還是鼓勵對孩子的未來有什麼影響？很多家長以爲讚揚和鼓勵是一回事，原來表揚與鼓勵並不是一回事，別在教育孩子的最佳時機用錯方式！“寶貝，你真棒！”是你對孩子說的最多的一句話嗎？

作爲從小在「抨擊教育」下成長的我們，自然能認識到「肯定教育」的重要性，於是我們總是脫口而出“寶貝，你真棒！”

我們以爲稱讚孩子能讓我們收穫一個自信的寶寶，但是這樣一種長期、隨意、空泛的表揚，反而可能會讓我們收穫一個敏感脆弱接受不了批評，自戀而無法自我判斷，甚至是一個討好型人格的孩子。

作爲父母，我們更需要懂得：

表揚和鼓勵看似都是正面肯定，但讚揚≠鼓勵，她們對孩子思維模式的形成、性格的塑造都存在着巨大的差異。

讚揚教育固然需要，但能夠長期影響孩子的卻是鼓勵教育。

作爲父母，我們永遠都要懂得更多一些，而且是要從多個維度去認識瞭解學習，希望以下內容能夠給你帶來啓發！

鼓勵和表揚，

對孩子的影響差距巨大。

長期表揚會讓孩子尋求認可上癮，抗挫折能力差，而鼓勵呢，會激發孩子的信心、勇氣，樂於接受挑戰，激發孩子內在驅動力。

從孩子的角度來說，如果經常被誇聰明，他們就會認爲自己是一個聰明的人，而聰明又是一個人的天賦，意味着我不用付出太多的努力，就可以輕鬆的完成一件事情。如果嘗試新的或者更難的挑戰，則意味着有可能會失敗，而失敗則會奪走聰明這個標籤。

如果我們誇讚的是孩子努力呢，他們就會認爲是因爲自己付出了足夠的努力，才取得了好的結果，不害怕接受挑戰，就算遇到了失敗，他們也會理所當然的認爲，這是在取得成功路上很正常的事，並不會影響孩子繼續。

爲啥有如此大的差別？

不同思維模式不同未來！

本質區別是，不同的溝通方式，造成了孩子不同的思維模式。

表揚促成的是固定型思維模式，有這種思維模式的人會認爲，人的能力是天生的無法改變的，在困難面前很容易感到無助。

而鼓勵促成的是成長型思維模式，只有這樣思維模式的人會認爲，所有的事情都離不開個人的努力，而遇到的一些挑戰是來幫助我們學習成長的。只有這樣思維模式的人較容易成功。

心理學還研究發現，從孩子一歲開始，這樣不同的溝通方式就已經產生影響了，最關鍵的是，父母培養了孩子形成了不同的思維模式。

成長型思維是成功關鍵，

這二招一定要學會！

第一招：當孩子通過努力取得成功時，應該這樣表揚！

當孩子克服困難完成一件事，請多問一句，你是怎麼做到的。

當孩子表現好的時候，我們不能誇獎他聰明，那麼該如何正確鼓勵孩子，幫助孩子形成成長型思維模式呢？

其實不難，當孩子通過自己的努力取得好成績的時候，我們可以有兩種方法。

第一：描述法

這就是說，當你可以把看到孩子怎麼努力學習，以及學習上取得進步的地方說出來。

比如，爸媽看到你每天都學習很晚，遇到了不懂的題會主動請教老師，你付出了很多努力，克服了很多困難，最終取得了好成績。

第二：以孩子的感受爲主，問感受及方法。

當孩子考試取得好成績的時候特別開心，回來的時候讓我們帶着驚喜好奇的態度去問：

“寶貝，你感覺怎麼樣，你是怎麼做到的？”

這個時候孩子很可能會把他如何做到的，遇到困難是如何克服的，以及最終取得好成績的過程分享給我們。

讓孩子自己評價，讓孩子感受自己的內心，感受自己的成功，來增強孩子的自信心和價值感。

有一天晚上，我一位學員按捺不住自己內心的開心和激動，在羣裏分享了這樣一個事情。他是一位16歲孩子的媽媽，她是屬於經常去表揚孩子的媽媽，而她的孩子比較內斂低調，對那種空洞的表揚，不太感冒，甚至有些反感，而常說媽媽是在討好他。媽媽覺得青春期的孩子很難去溝通。

而這次呢，他們一家人去加拿大旅遊，他們去郊區的一所大學參觀，約定好了的時間，但是打車沒打到，夫妻倆的英文又不好，人生地不熟，又不知道該怎麼走，心裏特別着急。這個時候只見孩子不慌不忙的拿出手機，谷歌地圖，告訴爸媽該怎麼走。

他們先是又坐公交，又轉地鐵，又坐公交，這期間通過走路還繞了無數的彎，最後終於按時到達了學校。這一路上全靠孩子了，但是這一路上爸爸還在旁邊瞎摻和，說這樣不對，那樣有問題。孩子呢？置之不理，只顧拿着手機指地圖，沉着穩定，不急不躁。媽媽從心裏簡直佩服，還是佩服得不得了。

因爲這十幾年來，這個孩子他一直都形容說自己是路癡，找不到路，以前按照媽媽的習慣，他肯定會這樣表揚孩子：你好了不起，我好佩服你之類的，但是孩子一定是沒有任何表情的，就會說“哦”。

而這一次呢，媽媽沒有表揚孩子，而是用鼓勵的方式去問：當時我心裏很緊張，爸爸又在旁邊瞎說，你是怎麼排除爸爸的干擾做到的？轉了無數的彎，你就不擔心走錯路嗎？這個時候，孩子燦然一笑，“我終於不路癡了！”。

媽媽她分享時候，在孩子的笑容裏透露着開心、自信、得意、成就感。在他們之後又去到另外一個城市，那個城市正好有孩子的同學在，孩子提出他要跟自己的同學去逛街，不帶父母。還很自信的說，這幾天都是我指的路，我找得到路。

所以大家可以想象“你怎麼做到的？”這句話給孩子帶去的作用和力量。

第二招：當孩子遇到挫折困難，應該這樣溝通！

那麼我們知道了當孩子做得好的時候，我們該如何正確鼓勵，那麼當孩子遇到挫折和困難的時候，我們應該怎麼溝通呢？

引導孩子專注於目前遇到的問題，以及解決方法有哪些，啓發孩子自己想辦法，儘量不要搭救他。

心理學家皮亞傑說過一句話：“每當我們告訴孩子一個答案，都剝奪了孩子一次學習的機會。”

我們可以跟孩子談談，看來真的遇到困難了，你覺得有什麼辦法解決嗎？讓孩子自己想辦法，而不是直接告訴他們。

一位學員媽媽跟我分享，她的女兒3歲多，第一次嘗試晾衣服，剛開始試了兩次，沒有成功，於是孩子開始不耐煩，於是沮喪的說：“我做不到的”。

相信大多數的家長都會遇到類似的孩子喪失信心的事情，如果這個時候媽媽跟孩子說“去那邊玩吧，我來晾衣服”，這看似很平常的一句話，那你知道會讓孩子的內心產生什麼感受嗎？

這時候，無論你的態度語氣有多麼溫柔，孩子感受到的東西：“我好笨，真沒用，什麼都做不好。”孩子因此會漸漸喪失了自信心。

而這位媽媽對孩子說：“寶貝，你可以做到的，晾衣服其實是找領子游戲，你再試試，可以先找到兩個領子“。

孩子想了下又開始嘗試，她開始翻找衣服領子，但是困難又出現了，有一邊的領子總是掉下來。於是又低着頭，撅着小嘴，說：“我做不到的”。

媽媽又對孩子說：“寶貝，你可以做到的，你只需要藉助一個小工具，你看看是哪個？”

這時候，孩子看了又看，她很快發現了夾子，她問媽媽是夾子嗎？媽媽微笑的給了她一個鼓勵的眼神，於是她最後就用夾子夾好了衣服，還很順利的把它晾在晾衣架上。

這個時候孩子擡頭挺胸，非常自豪的說：“我做到了”。我們可以想象這個時候孩子的神情和她的內心一定涌動着得意感、價值感和自信心。

當孩子一而再再而三遇到困難挫折，感受到沮喪，想要退縮的時候，是媽媽給了他力量。

我相信在孩子未來的人生中，當她遇到困難和挫折的時候，她心裏一定有一個聲音在告訴他：我相信你可以的，不要害怕失敗，想想辦法，一次不行試兩次，兩次不行試三次，直到成功爲止。

性格對成功的影響，重在“堅毅”這種品質

從2005年開始，美國賓夕法尼亞大學心理學教授Angela Duckworth，他一直致力於研究性格對於成功的影響。他發現：

無論在任何的情況下，其智力、學習成績或者長相，堅毅是最爲可靠的預測成功的指標。他給堅毅的定義是，向着長期的目標堅持自己的激情，哪怕遇到了失敗，也仍然堅持不懈的繼續努力下去，這樣的品質就叫做堅毅。

也就是說一個孩子是否知道1+1等於2，其實根本不重要，重要的是他願意在第一次嘗試說1+1等於3的時候，願意繼續嘗試，直到找到正確答案爲止。

我們應教會孩子的不是跑的有多快，而是跌倒了可以站起來繼續跑，哪怕他是最後一名。

你會讓一個兩歲多的孩子用大人的指甲刀剪指甲嗎？當她已經剪到肉流血的時候，你還會繼續讓她剪嗎？

以前我們一直是用大人的指甲剪幫女兒剪指甲，她每一次都看得特別認真。直到她兩歲多，有一天終於按耐不住，躍躍欲試說：“這次我要自己操刀，我要自己剪“。

這個時候我內心就無比的擔心，我很擔心她會剪到肉流血，我是經過一番掙扎，到底是讓她剪好呢，還是不讓她剪好。經過掙扎，我決定：放手，讓她自己剪吧。

過了會兒，我看到孩子小小的肉手拿着那麼的指甲刀，儘管指甲刀在她手裏晃晃悠悠的，她仍然很認真，很努力的剪。但是沒過一會，我只聽哇的一聲大哭，剪到肉流血。

我當時心裏心疼死了，如果這個時候我要是跟她說：“你看我說吧，你不聽我話，不讓你剪指甲，你非要自己剪，剪到肉流血疼了吧，以後不能自己剪了啊”。

如果當我這麼說的時候，我女兒她心裏感受到的是：“我真沒用，我真笨，我需要別人來照顧我”。而我當時只是走過去抱着她說：“剪到肉流血了，真的很疼。”我接納了孩子的情緒。

待她平靜下來了以後，出乎我意料的是，她又繼續拿起了那把大指甲刀，很認真很努力的在剪，我於是對他說“寶貝，自己剪指甲是一件很有挑戰的事兒，你剪到肉流血了，仍然還在繼續努力的去剪，繼續挑戰，而且越剪越好”。

從那以後一直到現在三歲多，都是她自己剪指甲，不需要我們幫忙。大家可以想象，在那一刻體會到了滿滿的價值感，當她遇到挫折的時候，沒有放棄，而是再一次的去嘗試，直到成功的完整體驗。

相信那一次，在她小小的身體裏注入了一次強大的力量，樹立了“我能行”的信念。

父母的態度決定了孩子遇到挫折和困難時的態度，父母的教養方式，決定了孩子人格的塑造，影響孩子的一生，是學校教育不可比擬的。你的每一個想法，每一句話以及情緒，對孩子都會產生深刻的影響。

我希望大家當孩子做得好的時候是鼓勵，而不是表揚；當孩子遇到挫折和困難的時候，既不剝奪孩子嘗試的機會，也不指責孩子，而是給予他們足夠的支持和引導，培養他們堅毅的品質。這個品質會讓他們受益終生。

我們每一個人都希望我們的孩子能夠樂觀、自信、勇敢、堅強、幸福等等，而這一切都來自於你，如何養育你的孩子。

英國心理學家溫尼科特說：“人類的終極幸福，與外界的世界並無多大的關係，而是取決於父母如何養育他們的孩子。 ”

拿破崙說過一句話：“推動搖籃的手，就是推動世界的手”。

家庭教育就是如此神聖，如此偉大，但是社會上任何一個工作都需要接受培訓、考覈，取得資格證，而唯獨父母這個最重要的工作沒有經過任何的培訓，可以自動上崗，而如何養育好孩子又是一門學問，是有方式方法是需要學習的，而父母的學習恰恰又是孩子最珍貴的禮物，這個禮物可以影響孩子的一生。