對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更爲可怕。最近８歲的女兒經常在挑戰我的權威表達自己的訴求，表達自己成長的訴求，表達自己對我制定各種規則的不滿。
也會在生活中用一雙善於發現的眼睛在等待我打破規則，然後用我打破規則的事情來教訓我，或者表達她對某種規則的藐視。
很長一段時間，我們在戰鬥，直到我的改變，她纔開始改變。
在生活中我們喜歡給孩子制定規則，天下的家長都一樣，但是我們的孩子會反抗，會一次次的挑戰並打破我們制定的規則，這讓我們惱火。
於是我們開始朝着開始開火、教訓他們、讓他們意識到錯誤。
但是很遺憾，大部分時候我們的家長只是讓孩子感覺到了不舒服，卻沒有讓孩子意識到要去改正錯誤（或者不要總是打破一些規則）。
爲什麼會這樣呢？舉2個簡單的例子。
場景一
孩子打破了爸爸媽媽制定的規則時，大部分爸爸媽媽的狀態是憤怒、咆哮，然後想着給孩子點教訓讓他們知道破壞規矩可能帶來的嚴重後果。
在武力、權威面前我們的孩子可能會被馴服，但是大部分時候他們的內心是對抗的。
場景二
爸爸媽媽制定一些規則時會把自己拉進來，讓孩子監督自己制定的規則，家長也不允許犯錯，但是我們的家長也會經常挑戰規則，會自己犯錯。
這種錯誤被孩子挖掘出來之後，我們的家長都會找出各種理由（藉口）來搪塞自己的錯誤。
大部分家長都不會因爲自己犯錯而道歉（或者整改），而是想着如何把難纏的孩子趕緊糊弄過去拉倒（很多時候我就是這樣子的）。
從這點上來說，我們的家長本身就是不公平的。自己犯錯可以，爲什麼孩子就不行呢？
當我們的孩子打破規則，或者對某些規則有一些蔑視的行爲時，家長要怎麼辦？
很長時間的戰鬥後我終於理解：
不管家長如何的不滿，我們的孩子需要的是有價值的指導，懲罰很重要，但是孩子會感到困惑或者有很多的誤解，或者表現的更積極的去打破規則，或者更消極的方式來表達他們的“不合作”的態度，這絕對不是我們想看到的不是嗎？
我們的孩子需要是健全而平靜的溝通方式，他們需要在生活中被指導如何打開一扇合作的大門，他們需要理解如何建立信任和相互之間的合作，他們需要更多的瞭解自己反思自己的選擇和決定。
而家長的一些建議則應該是被孩子認爲的重要的有價值的信息來源，而不是時刻扮演一個負面的懲罰者的形象，這絕對於事無補。
我需要做的是幫助和引導，但是絕對不是懲罰，有時候孩子學着去打破規則，這種反抗和叛逆的精神甚至能在一定程度上表達他們的小聰明。
我需要和孩子合作，學會和孩子合作，我的孩子需要學會和我合作和更多的人合作，這纔是最積極的狀態。
紀律的重要性在於教導和引導，而不是試圖用我們成人的權威讓孩子感到不舒服。
第一
孩子如果打破的是小規則，冷靜的讓他們知道這是個小失誤，需要重視，但是不能再做。
第二
聽孩子說他們如何解決自己的錯誤，耐心的聆聽是父母了不起的能力之一，讓孩子自己解決問題。
第三
在孩子需要時，幫助他們修復錯誤。幫助孩子修復錯誤的態度不是固定的，要讓孩子感覺到不僅僅我們能幫助他們修復錯誤，他們自己也可以，他們自己也有能力這樣做。
第四
規則要在，態度要堅決，明確合理的限制，以讓孩子瞭解我們真正的意圖，千萬不要讓孩子猜測我們的臉色。
第五
孩子需要尊重和鼓勵，犯錯和打破規則並不是什麼了不起的事情，不破不立，很多時候家長要反思我們的規則是否真的合情合理合法。
第六
規則不要太多，減少規則的數量，孩子犯錯後或者打破後需要練習如何修復錯誤。
第七
調整家長的期望，孩子不可能十全十美。
理解了這幾點，在孩子犯錯時或者挑戰我的權威時，或者故意的打破規則來刺激我時，我都能微笑着平靜的看着孩子，然後讓她自己來表達要怎麼改錯。有時候孩子的改錯的方法確實還很有創意。
當然大部分時候我還是戰戰兢兢的在要求自己，千萬不要被孩子抓住小辮子，千萬不要打破自己制定的規則，千萬要自己先做到先做好，然後才能理直氣壯的要求孩子。
從這點意義上來說，孩子也是我們的老師，在督促我們的成長！
