孩子學習成績不好，該如何提高孩子的學習成績呢？孩子數學成績從90分提高到135分，家長是怎麼做的，讓我們一起來看看吧。
1.基礎知識薄弱
這是低分數學學生的通病。總覺得自己學基礎知識沒什麼用，大題難題又不考基礎知識。但其實，基礎知識薄弱，連前面的小題都完成不了，更別提數學成績了。如果基礎知識不夠紮實，一切都是空談。
對症下藥
一、重點解決課本問題
材料有：①課本、②課堂筆記、③同步講解、④同步練習、⑤《知識清單》。 ⑥概念地圖、⑦《5.3教材》。 以章節爲單元，學習數學。
1、精讀課本，按照《如何精讀數學課本》，把每一章節的內容弄熟，並總結出知識網絡。重點是定義、公式、定理、推論、命題的推導過程，例題的解題步驟。要重過程，輕結論。這一步是解決兩個問題：一是記住知識點，二是知道解題的格式和過程。
2、課本上的所有習題要全部以正確的解題步驟和格式做一遍；作用是熟悉最基本的基礎知識在解題中的運用。
3、以一套“同步練習冊”爲輔，並能夠熟練解出所有的題目。
4、編制章知識網絡，根據課本、課堂筆記、同步練習、儘量以圖形、公式、字母的形式表達，儘量少用文字。
5、一本書學完後，對書本中求解問題類型進行專題編網、總結。藉助《知識清單》。如函數一章的函數解析式的求法、值域的求法等進行分類總結。
二、培養學數學的信心
基礎薄弱的學生由於學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。學生要通過語言和行動的激勵消除對數學的恐懼心理，並在生活中把數學問題趣味化，體會慢慢戰勝數學的成就感。
2.運算能力差
這個問題是孩子的歷史遺留問題。因爲只要是小學計算能力一般，初中都會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的學生不愛做數學作業，每次做作業都要拿計算機算，要麼就抄作業。時間長了不思考，導致運算能力低下。
對症下藥
一、深入理解
①題不在多，而在於精，學會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯繫，有沒有出現一些新的功能或用途？再多思考，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出數學思想方法。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③複習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
二、不要使用計算器等計算輔助工具
在做數學作業的時候，放棄對其他運算手段的依賴，讓自己有更多的機會鍛鍊用腦子算的能力。
3.馬虎大意
很多學生做作業都會馬虎大意，比如做第一題和十題，就會有同學記成第一題到第十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。要麼就是把大於看成了等於，這樣一開始做題的方向就偏了。
對症下藥
一、做題過程中回看題目
做題時不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點不對勁的時候。
二、擦亮眼睛，不要看錯形近字
形近字看錯，學生必須在考試的時候踏實下心來，好好讀題，擦亮自己的眼睛，避免這種情況。
三、標出表示並列、轉折等關係的邏輯詞
在平時就把題目中“和”“或”“但”等邏輯詞用特殊符號標記出來，在做題過程可以更醒目、更注意。
4.答題不規範
有些學生，缺乏細緻的審題和規範的解題習慣，通常題目還沒看完，答案就已經出來了。要麼就是解方程式時，從第一步直接跳到了第三步，中間第二步直接省略了。在考試中，即使答案不是對的，過程只要對也是有分的。往往很多學生過程就會丟分。
對症下藥
一、在題目上勾畫，做標記
在讀題的過程中，養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。
二、平時練習中培養答題規範
在平常稍長一段時間的作業、隨堂測驗中，想一想自己有沒有被老師能糾正答題規範問題，有沒有進步。如果沒有進步，則需要提醒督促。
三、做完檢查不能忘
平時做作業時就養成檢查的習慣。尤其是一套類似考試試卷的作業題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打勾、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。
5.藝高人膽小
在考試中，總有發揮失常的，也有發揮超常的。有的學生平時成績還不錯，但是考試就會稍微差一點，這就是因爲他們做題，會反覆算，愛多想，就是多想的這一點，把題目考慮的過難了。還有的就是過於追求完美，心理素質不好。
對症下藥
一、認清試卷分數構成，合理分配時間
在考試中，要認清選擇填空的分數佔比其實是略小的，然而題目數量卻很大。與其花很多時間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點時間在後面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分數的大題上。
二、完成一張試卷後，集中檢查
在把試卷上自己會答的題都答完，然後一起檢查。這比還有好多題沒做就開始怕做錯要明智得多。
三、調節心態
任何考試都只是對過去一段時間知識掌握情況的測驗，不必與聰明，努力、面子等掛鉤。
四、要勤於複習
知識點、典型題等，經常看，反覆看---這就是心理學上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學生採用放電影的方法。
完成作業後，把書和筆記合上，回憶課堂上的內容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，儘量完整的在大腦中重現。再打開課本及筆記進行對照，重點複習遺漏的知識點。只有複習到位，知識熟記於心，才能在考試中下筆如有神。
6.不理解題目
還有一些學生，題目其實會做，但閱讀能力比較差，常常理解錯題目意思，或者完全就沒有理解。這樣就導致考試丟分、失分，成績怎麼會好呢？
對症下藥
一、提高理解能力
數學雖是理科，但理解能力也很重要，沒有理解能力，你的數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些對你很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。
最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對於一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鐘以內反應出其做法。
其次，對老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時的具體心路歷程，這纔是爲什麼很多人數學學得好的基礎能力。
二、平時看書要動筆，加深理解能力。
①一般採用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯繫劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號。
②預習時一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，採取措施補上，爲順利學習新內容創造條件。
③瞭解本節課的基本內容，也就是知道要講些什麼，要解決什麼問題，採取什麼方法，重點關鍵在哪裏等等。
④要把某一本練習冊所對應的章節拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然後帶着疑問去聽課。
7.做題速度慢
每次考試都有一部分學生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，是學生在基礎題上耽誤了大量的時間，或者在大題的時間花的過長了，而忽視了小題的基礎分。
對症下藥
1、多加練習，熟能生巧
對於基礎題，一定要練得熟透了纔可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反覆的練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。具體可以：
① 選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因爲這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題。
不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認爲困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：“先做後看”與“先看後測”。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
數學其實更像遊戲，它有許多遊戲規則(即數學中的定義、法則、公式、定理等)，誰記住了這些遊戲規則，誰就能順利地做遊戲。誰違反了這些遊戲規則，誰就被判錯。因此，只有用心加勤奮才能學好數學。
