當我們要完成一件事情，需要手的抓握、捏拿、穿等動作，以及眼睛和身體各個方面的統一配合。精細動作是對大動作的延伸。
手部動作十分重要，它會影響到孩子以下四方面的發展：
◆視覺運動
◆語言和咀嚼吞嚥能力
◆抓握拿取等操作能力
◆各種移動和平衡能力
有心理學家說，兒童的智力在他的手指尖上；動作是智力的磚瓦。寶寶小手精細動作的發展對於寶寶具有重要意義，各月份寶寶可進行下面具體的訓練。
1~6個月
◆1個月
滿月前後的寶寶雙手緊握成拳頭狀，如果輕碰Ta的小手，會把拳頭握得更緊。
建議：不要給寶寶帶任何手套，讓Ta能自由地揮動小拳頭，玩手什麼也別干涉。
◆2個月
2個月的寶寶兩手握拳的緊張度逐漸降低，有時會主動把手伸進口中，這是精細動作開始發展的重要標誌之一。
被動抓握：用手握住嬰兒的小手，幫助他堅持握緊的動作，也可以讓嬰兒學習抓住父母的手指。
看小手：寶寶特別喜歡看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，這是嬰兒心理髮展的必然階段，不僅不能干涉，而且還應當提供條件協助寶寶玩手。
◆3個月
雙手可以在胸前互握，能被動地抓住玩具。這個時期，寶寶的抓握還沒有目的性，整個手都是彎曲的，什麼東西都一把抓，拇指與其他四個指頭的彎曲方向一致。
給孩子更多夠物抓握的機會，可以在牀前吊上色彩鮮豔的玩具，扶着Ta的手去夠取、抓握、拍打（注意變換位置）。
小娃娃、小燈籠、彩色手套、襪子等，質地多樣化，利於手部觸覺訓練。每天幾次，每次3～5分鐘。
拿一些顏色鮮豔、有悅耳聲音的玩具逗寶寶，激起他產生抓握玩耍玩具的興趣。
◆4個月
4個月寶寶已經能嘗試主動去抓感興趣的玩具。但是這個階段的視覺發展還不是很完善，手眼不協調，對看到或感覺到的東西常常抓不準。
拿懸吊的玩具：拿取眼前用繩子繫着的晃動的玩具對寶寶來說是個有難度的遊戲。 先用手摸，玩具被推得更遠。再伸手玩具又晃動起來；
經過多次努力，終於用兩隻手一前一後將它抱住，寶寶會很高興。大概要到5個月時才能單手準確拿取。
◆5個月
伸手抓握：寶寶坐好，面前放彩色小物品，物品可從大到小。開始時，物品放在孩子一伸手就能抓到的地方；
慢慢移至遠一點的地方，再給第二個讓Ta抓握，觀察寶寶是否會把物品傳給另一隻手。
手指的運動：把帶響玩具放在孩子面前，引導他的手去抓握，繼續訓練敲和搖的動作，再引導示範推、撿等動作。
◆6個月
拿取小物體：選擇的物品要從大逐漸到小，從近逐漸到遠，讓寶寶練習從滿手抓到拇、食指抓取。
扔掉再拿：坐定，給Ta一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓寶寶兩手均抓住玩具(一件一件地給)，然後再給玩具。
選擇2～3件種類相同但形狀或顏色不同的玩具，讓寶寶自行選擇，幫助建立“比較 ”、“分類”的數概念。
玩具倒手：玩玩具時有意識地連續向一隻手遞玩具或食物，大人示範將手中的東西從一隻手傳到另一隻手。反覆練習，寶寶get“玩具倒手”。
7~12個月
◆7個月
抓握積木：把寶寶熟悉的積木塊放在面前，訓練用拇指和其他指配合抓起小積木。
對擊玩具：訓練寶寶雙手玩玩具，並能夠對擊。例如讓寶寶手中拿一隻帶柄的塑料玩具，對擊另一隻手中拿的積木，敲擊出聲時，家長鼓掌獎勵。
選擇各種質地的玩具，讓孩子對擊各種聲音，促進手-眼-耳-腦感知覺能力的發展。
◆8個月
捏取：如小糖豆、大米花等，開始用拇指、食指扒取，以後逐漸發展至用拇指和食指相對捏起，每日可訓練數次。
至少一個大人陪同，以免孩子將小物品塞進口、鼻嗆噎而發生危險，離開時要將小物品收拾好。
使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動作，標誌着大腦的發展水平。
食指的技巧：用食指深入洞內鉤取小物品，如果棉被或睡袋有破縫，寶寶就會鉤出棉花塞入嘴裏。
用指撥玩具可以讓寶寶的食指發揮最大的功能，可用食指撥轉盤、撥球滾動左右、按鍵等。
◆9個月
放玩具：玩多種玩具，訓練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長可給予示範，讓其模仿；
並反覆地用語言示意他“把××放下，放在××上”，由握緊到放手使手的動作受意志控制，手-眼-腦協調又進了一步。
分類放玩具：能有意識將手中的物品放下的基礎上，玩一些大小不同的玩具，並教寶寶將小物體投入到大容器中，如將積木放入盒子內，反覆練習。
推動滾筒：圓柱體的滾筒(飲料瓶代替)放在地上，讓孩子用兩隻手推動它向前滾動，熟練後再用一隻手推動，並把它滾到指定地點。
◆10個月
“放進去，拿出來”：放下、投入的基礎上，你把寶寶的玩具一件一件地放進“百寶箱”裏，邊做邊說。 然後再一件件地拿出來，讓他模仿。這時你要指定他從一大堆玩具中挑出一個(如把小貓拿出來)，不僅促進協調發展，還能增強認知能力。
打開套杯蓋：將蓋好的塑料茶杯放在孩子面前，向他示範打開蓋，再合上蓋的動作，然後讓他練習只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上，反覆練習。
用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個一個套，以促進寶寶的空間知覺的發展。
◆11個月
亂塗亂畫：可給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆爲宜，先訓練扶着他的手學握筆，再在魚眼睛處點上小點。
將書打開又合上：聽過用書講故事的孩子，懂得將書打開又再合上。未聽過用書講故事的孩子，不懂得翻開書頁，只會雙手拿書調來調去，不會掀開。
◆12個月
翻書：拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻着看，最後讓他自己獨立翻書。
觀察孩子是否順着看，從頭開始，每次翻一頁還是幾頁。孩子開始時可能不分倒順和次序，要通過認識簡單圖形逐漸加以糾正。
手的動作：繼續和小兒玩多種玩具，加強手的動作練習，如用積木接火車，搭高樓，可達2～5個。
自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。
