經常有媽媽在後臺留言說，“我家孩子1歲多了，在小區玩時，根本不和其他孩子一起玩，正常嗎？”，“我花1萬多塊給他報了個早教班，到那兒之後，他就自己在邊上玩，真是氣死人”……爲了發展孩子的社交能力，不少媽媽還會強迫孩子和其他孩子一起玩。
這麼多媽媽留言，說明這個現象並非個例，媽媽們不需要太擔心。但是，芝麻醬知道，不拿出點真理論，你們是不會信的，那就接着往下看吧。
簡單地說，0~6歲孩子之間的互動玩耍模式有這4種，即，獨自玩耍、平行玩耍、聯合玩耍、協作玩耍。孩子不跟其他孩子一起玩，最大的可能性就是他的社交水平還沒發展到聯合玩耍的程度。
獨自玩耍
2歲以內
基本上，2歲之前的孩子對和別人一起玩耍不感興趣，更喜歡自己一個人玩。即使把他放在孩子堆裏，他也會對其他孩子視而不見。這是兒童社交能力發展的必經階段，爸媽們真的不需要擔心，更不要強迫孩子和別人一起玩，否則只會適得其反。
有些媽媽看到孩子獨自玩耍，就覺得好孤單呀，就想給他找個玩伴，其實，適當的“獨自玩耍”，如獨自玩拼圖，更能專注思考、更有機會獨立尋求解決問題的方法，對孩子的成長是很有好處的。即便孩子長大了，可以跟小夥伴一起玩的很好，也還是需要一定的“獨自玩耍”時間。
平行玩耍
2~3歲
2~3歲的孩子，開始樂意和同齡孩子呆在一起了，但孩子們之間基本沒有什麼交流互動，各玩各的，要不就是在邊上看着別人玩。這個階段的孩子之間最常見的互動應該就是搶玩具了，說明孩子已經意識到周圍有同伴存在，但社交能力還沒發展到一起玩耍的程度。
跟芝麻醬留言的基本都是這個年齡段孩子的媽媽，在這裏，芝麻醬要鄭重說明一下：
孩子不和別人一起玩，是特別正常的，因爲他還處於平行玩耍階段。平行玩耍階段是孩子社交能力的萌芽期，爸媽要創造機會讓孩子多和同齡人待在一起，幫他建立固定的玩伴。但千萬不要着急，不要幻想着孩子立刻跟別人交流互動，要給孩子成長的時間。成年人要融入一個新羣體，也不是一蹴而就的，何況是孩子呢？
聯合玩耍
3-4歲
3~4歲的孩子，在和別人玩耍時已經開始進行互動交流了，如玩滑梯時對別的孩子說“我先滑，我滑完了你再滑”，玩積木時跟小夥伴說“這塊綠色的積木給你，我自己要紅色的積木”，然後各搭各的城堡……這時就進入了“聯合玩耍”階段，在玩耍時開始和別人互動交流，但玩耍過程還是各玩各的，並沒有共同的目標。
如果孩子已經發展到了“聯合玩耍”階段，那爸媽更要創造機會讓孩子多接觸同齡人，開拓自己的社交圈。一般來說，這也是開始上幼兒園的年齡，幼兒園無疑是幫孩子建立穩定持續社交圈的好選擇。
協作玩耍
4歲以後
一般而言，孩子4歲之後，就能理解並遵守遊戲規則，進入“協作玩耍“階段。在玩耍開始前，孩子會設定共同目標，制定統一規則，並全心協力爲了完成目標而玩耍。這個時候，孩子也開始有了“好朋友”概念，會因爲想見到好朋友而特別期待去上幼兒園。
協作玩耍過程中，有些孩子可能不會正確地發表不同意見，甚至可能產生矛盾，這些也是很正常的。剛開始，爸媽要和孩子們一起玩，如桌遊、各種球類等，給孩子示範如何遵守規則，如何表達自己的想法，如何處理矛盾糾紛……
瞭解了孩子間互動玩耍模式的發展規律，各位媽媽還擔心自家孩子的社交能力嗎？爸媽千萬不要因爲自身的焦慮就去拔苗助長，更不要輕易地給孩子貼上“害羞”、“膽小”的標籤！
爸媽要做的是，親身示範給孩子“社交其實可以很有趣”，給孩子創造適合的社交環境，鼓勵孩子多接觸同齡人，幫孩子選擇幾個氣質類似的小夥伴，引導（但不強迫）孩子和別人玩耍！
