獨立生活能力、語言能力、認知感知能力都不太完善，那麼要注意自己的孩子是不是智力低下呢？動作訓練包括擡頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協調能力。家長如果發現自己家的孩子有這個現狀，就要…
原標題：孩子智力低下，作爲家長該如何幹預？
有些孩子會運動能力。獨立生活能力、語言能力、認知感知能力都不太完善，那麼要注意自己的孩子是不是智力低下呢？
孩子的智力影響着孩子的一生。如果孩子智力方面缺陷的話，那麼孩子有何自信面對自己以後的生活呢？希望家長可以重視孩子的智力問題，儘早干預。
運動方面，積極訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓練孩子肢體的靈活性和準確性，從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕釦、穿針線等精細動作，最後能拆裝物品等複雜動作。輔助治療，運動肯定不能少。
主動提高孩子的獨立生活能力，包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當的集體活動，有利於孩子智力的促進。可給孩子不同形狀、大小、數量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實物等，以啓發孩子的智力。加強動作訓練。動作訓練包括擡頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協調能力。
在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強孩子的語言感知與理解能力，並在娛樂中教會孩子發出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱或撫摸等來訓練孩子的觸覺。家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓練孩子的交往能力。隨着孩子年齡的增長，應該進一步加強感知綜合能力的訓練。
注重培養孩子的交流能力，可面對面地教孩子進行口的開閉，舌的前後、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動，並進行口語交流。最好讓孩子先學會一些簡單的詞語：比如：媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等，這樣孩子才能體會到和人簡單交流的快感，才能逐漸主動模仿學習。
注重孩子飲食，面對智力低下的孩子的飲食家長是一定要注意的，平時多給孩子吃一些給孩子多吃有利於大腦和身體發育的富含蛋白質、維生素和各種微量元素的食物。列如：一些牛奶、肉類以及一些健康的蔬菜，這些對孩子智力發展也會有所幫助。
每個家長都希望自己的孩子能夠聰明可愛，但是現實卻有時會不盡人意。但是希望所有的家長對於智力低下的兒童，一定加倍關心。家長如果發現自己家的孩子有這個現狀，就要採取可行的措施，及時進行治療。對於這些疾病，早接受治療還是對孩子有很大幫助的。
