活動目標：
1、激發幼兒創新思維的興趣。
2、發展幼兒的想象力和創新能力。
3、通過二維、多維視覺想象引導幼兒發散思維，並且大膽想象表達各種各樣夢。
活動準備：
1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。
2、背景音樂
活動過程：
（一）欣賞老師做的夢，由一點向多點引發幼兒發散思維活動：
1、師：王老師心裡面有一個小小的祕密，小朋友一定很想知道吧？現在老師就把這個祕密告訴你們：
（放音樂）昨天晚上，王老師做了一個奇妙的夢：下雨了，（放課件）滴答滴答…小雨點越下越大，越下越大，呀！小雨點變成了一條條的直線，（出示定格直線）
引發幼兒想象思維：小朋友，你們快來看一看，小雨點連成的這些直線象你們見過的什麼呀？
（啟發引導幼兒展開想象：數字1，鉛筆，粉筆，吸管，繩子，樹幹，金箍棒，頭髮，馬路上的橫道線，水管子……）教師小結。
2、小朋友說的真棒，我的夢還沒講完呢！
就在我睡夢正香的時候，哎呀，“轟隆隆”雷公公“打雷了”，差一點把我的美夢給吵醒了，這時候，突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了，是誰呢？（出示半圓形），原來是半圓形寶寶呀！它看起來象什麼呀？（引導幼兒展開想象：眼鏡片，切開的西瓜，碗，帽子，頭盔，半個月亮，烏龜殼，山……）教師小結。
它呀，還笑眯眯的對我說：“我要和直線寶寶交好朋友”原來，半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手，跳起了變形舞，跳呀跳、變呀變，一下子變成了好多好玩的東西，老師越看越開心，樂得咯咯地笑了起來……
3、師：小朋友們，半圓形寶寶和直線寶寶在一起，究竟會變成什麼呢？
啟發幼兒分層次展開想象思維：
① 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，能變成什麼呢？請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來，在已經畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線，試試看，它們能變成什麼（變好的小朋友拿著畫板到前面來給大家看一看）
②小朋友真聰明，一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，就能變成這麼多有趣的東西，那咱們再來是試試看：一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手，又能變成什麼呢？（幼兒操作畫板繼續嘗試添畫）
③一個半圓形寶寶很孤單，又來了一個半圓形寶寶，看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什麼呢？快動動腦筋，講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。
④又有許多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了，猜猜看，這麼多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什麼呢？幼兒回答後教師小結：小朋友想得太棒了，半圓形寶寶和直線寶寶能變成這麼多好玩的有趣的東西，看看老師的夢中，他們又都變成了什麼？（出示課件各種組合物體）提問個別幼兒回答。
（二）啟發想象，引導幼兒講述自己的夢：
老師愛做夢，小朋友一定也喜歡做夢，你們都做過什麼樣的夢？來說一說和你的好朋友來分享一下？（教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢）
（三）擴充套件聯想，引導幼兒想象講述不同物體的夢：
小朋友做的夢真美呀，老師和小朋友們都愛做夢，想一想還有誰也愛做夢呀？
1、放課件出示小草：看，小草睡的多香呀，小草愛做夢，它的夢會是什麼樣子的呢？教師引導幼兒說出小草的夢：長長的、綠綠的、片片的。說完整：小草的夢是**的。
小結：小草做了這麼多的夢……
2、出示小花：看，小花也睡的正香呀，小花也愛做夢，它的夢會是什麼樣子的呢？教師引導幼兒說出小花的夢：紅紅的、香香的、美美的……
3、出示小青蛙：小青蛙也愛做夢，它的夢會是什麼樣子的呢？教師引導幼兒說出小青蛙的夢：綠綠的、自由自在地遊玩的……
4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡著了，咱們悄悄的走進它們的夢境，看看它們正在做著什麼樣的夢？
幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導：這是誰（香蕉）香蕉愛做夢，夢是**的？
小白兔愛做夢，夢是**的？大汽車愛做夢，夢是**的？
5、幼兒說不同物體的夢：
快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們，同它們一起坐到小椅子上，讓老師們聽一聽，他們的夢是什麼樣的？
幼兒講述。
小結：它們的夢做的也這麼美，咱們回去後講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧！
（五）活動延伸：鼓勵幼兒把不同的夢迴去講給自己的朋友聽。
教案二：夢活動目標：
1、理解散文詩的內容，初步感知散文詩中優美的語句，體驗散文詩的優美意境。
2、根據詩歌運用的想象手法進行仿編詩歌，發展幼兒想象能力和口語表達能力。
重點難點：
重點：理解詩歌內容，感受散文詩中優美的語句，體驗到散文詩優美意境。
難點：學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力。
活動準備：
音樂、課件、小圖片……
活動過程：
一、音樂匯入：運用音樂激發幼兒的學習興趣。
聽音樂進場（營造優美的意境）
二、理解作品，體驗優美意境。
（一）談話引出詩歌前半部分
1、師：老師在夢幻王國裡做著甜蜜蜜的夢，你們做著什麼樣的夢？
2、小星星正做著夢，它做著什麼樣的夢，讓我們聽聽。
（二）分段理解詩歌
1、教師朗誦詩歌前兩句
通過圖譜及問答的方式幫助幼兒掌握詩歌前半部分。
（1）提問：星星在什麼地方睡覺，做著什麼樣的夢？
（通過追問的方式引導幼兒說出詩歌第一句）
（2）教師出示圖譜，鞏固幼兒對詩歌第一句的掌握。
（3）提問：露珠在什麼地方睡覺，做著什麼樣的夢？
用第一句同樣的方式鞏固幼兒對詩歌第二句的掌握。
2、結合PPT，通過提問引出詩歌的後兩句。
（三）完整欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。
（四）教師通過小詩人角色的扮演與幼兒一起完整學唸詩歌2－3遍。
三、仿編詩歌，解決難點問題
幼兒仿編詩歌。
為幼兒準備一些圖片，引導幼兒自由討論，組織幼兒交流，請他們在集體面前朗誦自已編的詩句，並組織其他幼兒學習優美詩句。
四、活動延伸
分享結束。
教案三：多彩的夢
活動目標：
1、理解作品內容，體驗散文詩的優美意境。
2、根據自身經歷大膽講述，仿編部分散文詩。
3、發揮想象力，進行創造、表達。
活動準備：
1、小床、娃娃、被子、枕頭
2、自制多媒體課件
3、大樹、卡片、黑水筆
活動過程：
一、出示娃娃、匯入課題。
噓，洋娃娃睡著了，他在做夢呢？你猜她做了一個什麼樣的夢？
欣賞課件（配樂散文詩）
二、理解作品、體驗意境
（啟發幼兒回憶散文詩內容，體驗優美意境，學習念散文詩，併為散文詩起名字。）
提問：
1、聽了這段散文你有什麼感受？
2、散文裡用什麼好聽的句子來告訴我們娃娃睡了？我們一起來說說！（眼睛睡了，嘴巴睡了，胳膊睡了，手睡了，腿睡了，腳睡了，只有鼻子在值班，呼……吸……）
3、洋娃娃夢見了什麼呀？（講述3幅畫面）
4、這麼好聽，又有趣的散文，我們可以給他取個什麼名字呢？娃娃的夢多嗎，精彩嗎？而且娃娃的夢是彩色的，所以我們就給它取個多彩的夢 ，你覺得如何？
5，我們一起用好聽的聲音也來唸一唸這篇有趣的散文好嗎？
三、感受不同畫面，大膽講述仿編。
小弟弟和小妹妹也做了許多的夢，請小朋友來說說他們做了什麼樣的夢，並仿編到散文詩中，激發幼兒大膽想象、講述。
四、想象繪畫、分享快樂。
啟發小朋友講出自己做的開心、快樂的夢，並畫到卡片上，然後掛到夢幻樹上與大家一起分享。
