星期五的下午，窗外下着濛濛細雨，密密斜斜的雨絲織成了一張巨大的網籠罩着大地。天氣陰冷陰冷的，但教室卻顯得十分溫暖，因爲這是第二課堂活動時間，我們正跟着林老師開開心心地學摺紙鶴呢。
林老師一步一步耐心地教，我們認認真真地學：先折成長方形，再折成三角形，接着左右對摺，小方紙在我手中不停地翻動着。我就像個魔法師，不一會兒，一隻栩栩如生的千紙鶴變出來了。瞧，它在我手中展翅欲飛呢!
看着一張小小的白紙在我手中瞬間變成了千紙鶴，我覺得真有意思!我喜歡上第二課堂的手工課。
今天，我學會了折千紙鶴。
下午，我寫完作業，潘佳琦說：“不如我教你折千紙鶴吧!”我正好做完作業，閒着沒事幹，一聽有活兒，就拍着手叫：“好啊，太好了，”潘佳琦從書包裏拿出兩張紙，分給我一張。我接過紙，聽着潘佳琦的指導，小心翼翼地折着。過了一會兒，一隻活靈活現的千紙鶴就出現在潘佳琦手上，我的也不賴。看着展翅欲飛的千紙鶴，我高興地大喊：“我會折千紙鶴了”。潘佳琦又拿出一些紙和我一起折，不久，桌上出現了許多千紙鶴，它們樣子各種各樣，顏色五彩繽紛的。我覺得我自己彷彿進入了一個千紙鶴所居住的池塘，它們在湖裏開心地玩笑嬉戲，不時叫喚幾聲。
折千紙鶴這個摺紙遊戲雖然很簡單，但我從中得到了很多快樂。
今天老師帶着我們做了一個小製作——折千紙鶴。
千紙鶴可是一個美好的象徵，把摺好的千紙鶴送給病人帶來問候，希望他們早日康復;送給老師，表示敬愛，感謝他們對我們的教導;送給朋友，帶來友誼，讓我們成爲更好的朋友;送給家人，帶來親情，讓我們高高興興地過上快活的日子……
可是看着簡單而又好看的千紙鶴，可做起來就難了。我先把正方形對摺，折成長方形，然後把長方形再對摺，折成小正方形。老師說了，折千紙鶴的關鍵就是要找準對角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無論怎麼翻怎麼折，始終不忘找準對角線，因此我折地很順利。 經過了好幾個步驟，我終於到了“伸”這個步驟。這個步驟可能有點困難，要是伸不好，翅膀有可能會斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然後小心翼翼的掐了個小尖兒，於是一個小巧玲瓏的鶴頭就出現在我的面前了。終於我完成了自己的作品。
我不停的欣賞着自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，彷彿他已經飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項有意義的活動。
作文四
我小時候很喜歡摺紙，只要我的雙手一有空閒，我就會拿起紙來折一些小東西。
這天我去買冰棒吃，來到冰棒店的時候，我頓時被一隻只擺放在桌子上的千紙鶴驚呆了，我忘記了買冰棒，在哪裏仔細地看。
這時我的姐姐走了過來，對我說：“看你這麼喜歡千紙鶴那我就教你折。我點了點頭想：這麼好玩不學白不學。
就這樣我姐姐就開始教我怎麼折千紙鶴，但一開始我總是不是望了這個，就是忘了那個。所以怎麼折都折不好，但是經過我姐姐的悉心教導我終於摺好了我的第一隻千紙鶴，但是畢竟是第一隻肯定要不好看一點，但我一點也不灰心喪氣，我開始折第二隻千紙鶴，我逐漸把千紙鶴折的越來越好，最後一隻竟然超過了我姐姐折的千紙鶴。我嚐到了勝利的滋味。
從中我明白了一個道理，只要堅持不懈和努力奮鬥就會成功。
