9月是個入學的月份，但對於第一次入園的孩子來說，是他們第一次離開爸爸媽媽融入集體的一種生活，對孩子心理和生活自理是一種考驗，也是孩子生長的一種蛻變，孩子對上幼兒園有種嚮往同時也有種恐懼，那麼這種情況我們的家長應該如何做呢。
家長怎樣幫助孩子做好入園準備?
1.心理準備
入園前3個月,家長要和孩子經常談論幼兒園,可以談自己小時候在幼兒園是如何的快樂;也可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園的趣事;帶孩子到幼兒園遊玩，讓孩子知道幼兒園是小朋友學習本領、遊戲玩耍的地方，在那裏能玩到許多新玩具、結交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激起孩子想上幼兒園的願望。
2.生活準備
讓孩子學會自己用勺進餐，克服要別人餵飯的不良習慣;學會自己有規範地大小便;讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其他用品。服裝應便於穿脫，沒有尖銳的飾品。鞋子最好是平膠底，不穿有跟的，不穿拖鞋。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規律。此外，請上學時給孩子備一套替換的衣褲交給老師，以便在孩子尿褲後及時更換。
3.交往準備
多帶孩子到家庭以外的環境中去活動，多接觸其他孩子，多和孩子講有關獨立、勇敢的故事或做一些相關主題的遊戲。教孩子知道自己的學名，學會用語言表達自己的需求，如大小便、口渴、飢餓等。教孩子學會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。教孩子學會不獨霸玩具，不搶別人的玩具。
在入園的初期，家長送孩子入園時應注意什麼?
家長一定要信任幼兒園老師和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送他上幼兒園。那樣做，只會強化孩子的哭鬧行爲，使他覺得只要哭鬧就會讓父母心軟。所以，一旦將孩子送進幼兒園就一定要“鐵石心腸”，以最快的速度離開，將孩子的哭聲拋在身後。也不要每天長時間地滯留在幼兒園內陪孩子。這除了會影響幼兒園正常的教學秩序外，還會無意義地延長了孩子的適應過程。每天孩子回家後，家長要多和他交流，對孩子的幼兒園生活要表現出極大的興趣，並且多鼓勵他。切不可以隨意威脅、恐嚇孩子，更不要以“不聽話就送你到幼兒園”、“不聽話明天告訴老師”之類的話強迫孩子服從自己，使孩子從心理上產生對幼兒園以及幼兒園老師的恐懼心理。
孩子剛入園，一般會有哪些方面的表現?
一般來說，入園前上過託兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現哭鬧、心事重重、不願意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會在一個月內適應並喜歡幼兒園生活，對此家長不必擔心。
爲什麼應當準時接送孩子?
早晨8點左右，是幼兒園的晨間接待時間。幼兒園對孩子進行晨間檢查，還組織幼兒參加一些遊戲和體育活動，這是幼兒快樂一天的序曲，錯過這個時期，對孩子調整情緒和接受教育不利。此外，準時入園(尤其是冬季)還有利於培養孩子意志品質和遵守紀律意識的培養。下午3：30—4：30(夏天4：00—4：30)是離園時間，孩子剛入園時，家長應按時來接孩子，不然的話，孩子看到小朋友都回家了，他會感到孤單，長此以往，不利於孩子個性健康。當然，如果家長臨時有事，可以打電話告訴老師，讓老師給孩子解釋。
家長每天接送孩子時要注意哪些問題?
家長早晨送孩子入園時，教孩子主動向老師和小朋友說“早上好”，培養孩子的禮貌意識;不要帶零食和飲料來園;不要讓孩子帶有可能被吞食、塞入鼻孔或耳道的小物件和首飾;不帶別針、小刀等危險品入園，以免造成危險。如果想帶玩具入園，需事先徵求老師的意見，得到許可才能帶來。如果孩子身體和情緒欠佳，需在入園時告訴老師，以便老師注意觀察。下午接孩子時，教孩子主動向老師和小朋友說“再見”;家長接到孩子後就儘快離園回家，不要滯留在幼兒園中任孩子奔跑玩耍，因爲這時候老師已不負責照管孩子，而很多意外事故恰恰在這時發生。
在配合幼兒園教育孩子方面家長應該怎樣做?
孩子上幼兒園後，一天中大部分時間是在幼兒園中度過的，家長應及時瞭解孩子在園情況，以便更好地配合幼兒園對孩子進行教育。瞭解孩子在幼兒園情況，既可以向老師詢問，也可以通過與孩子談話進行。例如家長了解到孩子注意力不容易集中，回家後有意識地培養孩子的注意力，這將更有利於孩子成長。又如孩子生性羞怯，不愛與小朋友交往，家長可以與老師商量，老師會在工作中有意識地讓孩子與別的小朋友熟悉、合作。當家長向老師詢問時，問題應提得具體，不要泛泛地問“他表現怎樣?”可針對孩子的情況問“他現在願意和小朋友們交往嗎?”“他吃飯怎樣?”老師可以具體回答你。孩子初入園時，家長也可以稍提早些到幼兒園接孩子，看看孩子的活動情況，就會更瞭解孩子。孩子受到老師的懲罰時，不要護着孩子，應該相信老師的做法是有一定道理的，如果確實老師做法不當，可以婉轉提出來共同商量。如果老師的做法損傷孩子身心健康應及時找領導彙報，並立即讓孩子脫離原來環境。平時家長不要在孩子面前批評老師，家長對老師的評價會影響到老師在孩子心目中的威信，也影響到老師的教育效果。孩子不尊重老師，將導致老師教育的失敗。
