1、能集中注意傾聽故事，初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。
2、體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產生喜歡小貓的情感。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
ppt（與故事匹配的）；《小朋友的書·親親小動物》。
一、談話引出主題。
師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什麼樣的小貓？
你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一隻小貓，那麼，她後來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。
二、教師出示掛圖，分段講述故事。
教師講述故事開始到“什麼樣的都有。”
師：第一隻貓是什麼樣子的？叫什麼名字？
師：你的小耳朵真靈！這是一隻顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什麼名字？
師：對，她叫伯洛。
師：第二隻貓是什麼樣子的？叔叔是怎麼送貓的？
教師講述故事“打這以後”至結束。
師：這些小貓在卡羅爾家裏幹什麼？
爲什麼要把這些貓送走？
送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎麼樣的？
最後卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它爲什麼沒被送走？
卡羅爾看到伯洛時，心情是怎麼樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？爲什麼？
三、幼兒閱讀。
幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。
引導幼兒觀察《小朋友的書·親親小動物》第24頁畫面上有幾隻可愛的貓，說說它們長得什麼樣，在什麼地方，在幹什麼。
根據《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。
