妞妞的班裏還有幾個毒舌同學，比如他們的英語老師懷孕了，這幾個毒舌同學說英語老師的孩子是語文老師的，孩子不辨是非，湊在一塊把這樣的事情當成好玩，不以爲恥，反以爲榮。
這些孩子就是我們說的所謂“成人化”孩子，他們穿着“成人化”衣服，說着“成人化”語言，唱着“成人化”歌曲，跳着“成人化”舞蹈，眼神裏流露出老練，神情裏難覓天真，有時會不免生出感慨：他們真得是孩子嗎？
“成人化”孩子的出現不是偶然，電視網絡通訊發達的今天，使得孩子小小年齡便過早接觸，同樣，家長的價值觀念和生活方式也在和孩子的共同生活中做了轉嫁。
病雖然在社會，但根卻是在成人，你看《羋月傳》時，你沒注意旁邊坐着你的孩子；你看《歡樂頌》時，你忽略了你的孩子就在你的身後。
“成人化”孩子對孩子自身的影響是巨大的：1讓孩子失去童真、童趣孩子有孩子觀察世界的視角和能力，一個早熟的孩子，失去了這種能力，可能也會喪失對新事物的好奇和發自內心的探求慾望。
2“成人化”語言會影響孩子的理解、表達能力孩子的理解和表達能力是隨着孩子的年齡和知識逐步增長的，如果孩子只是模仿着成人語言，卻不能夠理解其中的意義，那麼長久下去，對孩子的理解表達能力和智商都會造成損害。
孩童時期，如果孩子的“成人化”現象得不到家長或老師的正確指導和糾正，那麼在孩子的青年時期可能會導致交往能力下降及行爲障礙等不良後果。
那麼作爲家長，防止孩子成熟，還孩子童真，應該怎麼做呢：1遵循孩子的天性兒童教育專家倡導，對兒童的教育應該“順應自然，助長髮達，使各時期之兒童得自然之本相”。每個年齡段的孩子都有屬於自己年齡段的身心發展特點和任務，順應孩子的天性，是教育的規律。
“小大人”的鑄就，除了來源於這個瞬息萬變的時代，還來源於家長對孩子的期望，不甘於在起跑線落後，各種興趣及補習班的參與，對分數的崇尚等，給孩子增加了負擔，更讓孩子在本該率性玩耍的年齡承受了巨大的心理壓力。
孩子的世界是純淨、透明的，家長應該盡力去保護屬於孩子的那個純淨而獨特的世界，而不應讓孩子過早地去體味成人世界的價值觀念，因爲孩子很可能會產生懷疑和悲觀的心理。
無論是工作中還是生活中，家長要給孩子樹立一種樂觀、積極的正面形象，不在孩子面前評說工作中的人是人非，更不要在孩子面前數落家庭成員的種種不是。在與孩子的互動中，儘量多去聆聽孩子的想法，儘量用孩子理解的語言去和他對話，儘量走進孩子的世界去感知他的心靈。
3讓孩子迴歸到孩子現在的孩子因爲家長對其安全的擔憂，也因爲學業的緊張，與同齡人之間溝通交往的時間越來越少。
孩子與同伴之間的交往是最初孩子學習社會技能的重要途徑，孩子間的語言、玩耍、見識、甚至是鬧彆扭，如果通過自己的方式去合作、去解決、去受到正面影響，這對他們而言，無疑是一種不同於父母老師教導地成長。因此，家長應該給孩子多創造與同齡人在一起的機會，讓孩子迴歸到孩子。
無論是電視或網絡內容，90%以上是以成人爲受衆羣體的，如果家長在看電視時忽略身旁的小不點，那麼孩子無論是過早抑或過多地接受這些信息，會造成他們盲目的模仿。
讓孩子的童年純淨而有意義，更需要家長科學選擇適合孩子年齡段收看的節目，如果能用一些好的書籍佔用到孩子接觸這些不良訊息的時間，那麼對孩子而言，無疑是更有益的。
5有些事情需要避開孩子，有些話別對孩子說有些家長尤其女家長，喜歡把孩子當成自己的陪伴者，逛街、購物、聚會，有時，孩子不願意去，也打着開闊孩子眼界的幌子，剝奪了孩子玩耍的自由。
這種活動通常是以成人爲活動中心的，成人在逛街、購物、聚會時，對孩子的注意力勢必會減少，如果孩子此時哭鬧頑皮，也勢必會招致責罵，因此，過多的外界刺激，會增加孩子的心理負擔。
有的夫妻之間鬧矛盾，有的媽媽經常會問孩子：如果我和你爸爸離婚，你跟着誰。家長應該明白，孩子的心智還不夠健全，他還無法理解離婚的概念，更無法理解你對孩子敞開胸襟說的心裏話的意義。你把孩子當成人看待，他能不早熟嗎？
