瞭解這些幫助爸媽防止掉坑，還孩子一個正確的敏感期

類似這樣的問題還有，我的孩子是不是進入了書寫敏感期、認字敏感期、畫畫敏感期等。媽媽們的私信裏傳遞出深深的焦慮，不是擔心錯過敏感期，就是詢問錯過了該怎麼彌補。

漸漸地，我發現目前有關敏感期的概念在國內的傳播和使用過於寬泛了，已經偏離了敏感期最初的定義，並且引起了很多父母毫無必要的焦慮。有很多父母認爲孩子在嬰幼兒期間有很多敏感期，生怕寶寶錯過了，所以小心翼翼的，寶寶一對什麼感興趣，就覺得是敏感期到了，於是上心“培養”。
比如，一歲多的寶寶用手探索世界，手的精細動作正在發展，吃飯的時候，他們喜歡抓握勺子或者食物。媽媽們覺得這是吃飯敏感期。到了兩歲多，寶寶的興趣會變，他們感興趣的東西更多了，某段時間可能不喜歡自己吃了。這個時候很多媽媽會很焦慮，覺得自己錯過了吃飯敏感期，沒把孩子培養好。這都是沒有必要的。
另一方面，對敏感期的誤解可能會帶來消極態度。因爲覺得反正有“吃飯敏感期”，有些媽媽看到自己的寶寶不愛吃飯，就想着肯定是吃飯敏感期沒到，於是就消極等待。寶寶不愛吃飯並不一定是沒到吃飯敏感期，原因可能多種多樣。爸爸媽媽應該積極地去尋找原因， 對症下藥，這才能夠幫到孩子。

所以不管走向哪個極端，對寶寶的發展都沒有好處。爲此，我們有必要了解一下究竟什麼是敏感期，它又是從何而來的。

發展心理學提出了更爲靈活的概念——“敏感期”（sensitive period）。敏感期的定義是，某一時期就生理上來說是最優發展期，因爲生理上已經準備好，以便一些能力的產生和發展，這個時候外界對個體的影響最爲敏感。如果這個時期環境給個體提供了恰當的影響，某些方面的發育和發展就能以最優方式發生。
敏感期並沒有關鍵期那麼極端敏感期和關鍵期不同的是，敏感期並沒有嚴格的邊界定義。如果在敏感期環境沒有給予恰當的影響，發育和發展仍然有可能發生，只不過，很可能達不到最佳的效果。
這就是發展心理學中敏感期的定義。必須承認，當孩子處於某一方面的敏感期時，如果外界給孩子提供了合適的發展環境和刺激，確實有事半功倍的效果，這也正是家長們擔心錯過孩子發展敏感期的原因。但另一方面，我們要科學解讀敏感期的概念。下面就讓我們從三方面來深入地瞭解敏感期。
第一，敏感期不像關鍵期那麼極端，它沒有嚴格的什麼時候到什麼時候的邊界定義。即使錯過了，可能達不到最佳發展，也並不意味着“要麼發展，要麼無法彌補”。
第二，在兒童心理髮展過程中，敏感期的“窗口”遠比我們想象的大，不是大家理解的“只有幾個月或一年的時間”。孩子的發展期沒有那麼容易就錯過了，更不是稍縱即逝。
第三，發展心理學中的敏感期，並不是像字面理解的那樣——寶寶喜歡什麼，就是對什麼敏感，就是“××敏感期”。孩子的成長，每個階段都有其特有的規律和特點，這一點毋庸置疑。但是，並不是每一階段都可以籠統稱爲“××敏感期”。
我們以寶寶學說話爲例。研究表明，學會母語有敏感期。正常的寶寶一出生就具備了學會語言的生理條件。不過要想學會語言，還必須生活在一定的語言環境裏，因爲在人生最早的幾年寶寶對語言的輸入很敏感。所以說在人生的頭幾年，周圍的環境必須給他們提供學習語言的環境。但是，這並不表明，錯過了人生的頭幾年，孩子就永遠無法學會說話了。即使在嬰兒時被剝奪了語言環境，到六七歲時才生活在豐富的語言環境中，他們也依然能學會說話。7歲之後，兒童學不會母語的概率纔會逐漸增加，這和“7歲以後，就再也不能學會母語”的論斷是有差別的。從這一點就能看出，學習母語的敏感期非常長。
所以，一個生活在正常環境裏的寶寶，他們能夠和周圍的人正常互動，能夠獲得足夠的語言刺激，錯過語言敏感期的可能性是相當微小的。只有像狼孩那樣，或者是被關在壁櫥裏的孩子，完全與人類社會隔絕才有可能無法彌補。
自從敏感期這個概念開始流行，很多人泛化、誇大了這個概念，又自創了很多相關概念，比如，婚姻敏感期、寫字敏感期、畫畫敏感期，甚至還有吃飯敏感期等。這些概念很多都沒有什麼意義，甚至還會起到反作用，所以父母們沒必要對“敏感期”草木皆兵。
親愛的爸爸媽媽們，通過以上三個方面的解釋，相信你們已經理解“敏感期”的本來含義，並且在自我審視中有所收穫——把敏感期當成一個萬能筐，什麼問題都往裏面裝，對促進孩子的發展沒有任何好處。所以，我們警惕不要掉進“敏感期”的坑裏。