習慣把電視開着當背景？小心孩子多方面因此遭殃

對幼兒來說，理解他人的觀點、意圖、需要和感受非常重要。這是他們的社會認知。一方面，這些能力幫助他們迅速學習知識、語言；另一方面，這些能力幫助他們成爲一個社會人，學習和他人互動，建立社會關係。

爲什麼理解他人意圖這麼重要？比方說，一個七八個月的寶寶看到媽媽指着一棵樹說 “寶寶，看，一棵樹，這是一棵樹”，他會順着媽媽的手看向這棵樹，並且明白媽媽的意圖：哦，媽媽在告訴我這個東西的名字。這就是共同注意，是他們學習的一個基石。同樣，瞭解他人的意圖對建立社會關係也很重要，能瞭解他人的某個行爲是善意的還是不友好的，從而調整自己和他人的互動，恰當表達自己的情感，等等。

佛利（Foley）的研究報告指出：臥室有電視，或者家裏開着電視當背景的，幼兒往往在理解他人的願望和想法的任務中表現較差，這阻礙了他們和他人建立積極的關係。在研究者設定了被試家庭的年齡和經濟、社會地位等限制條件後，這種相關關係依然成立。有趣的是，如果父母陪伴幼兒看電視，在看電視的時候和幼兒交談，這些孩子在探測他人的意圖、願望等任務中的表現就較好。

所以，表面上看起來寶寶對充當背景音的嘈雜電視節目沒有關注，但這種做法仍很有可能損害他們的社會認知和社會行爲。爸爸媽媽觀察到的現象是，我家寶寶看電視學到幾個單詞、學到一些規則，比如吃飯前洗手，這都是模仿。但是，對寶寶探測他人感受、願望、想法的損害，爸爸媽媽則無法觀察到。
社會認知需要通過大量的互動來實現，比如，父母經常和孩子面對面地談論有關意圖、需要、感受等話題，和他們一起玩假想遊戲。兒童通過這些一手的經歷，從不同的視角來體會自己和他人的情感、需要、意圖等。研究發現，當家裏把電視開着當背景音的時候，父母和孩子談話的時間就減少了，或者父母比較敷衍孩子。這樣，幫助他們提高社會認知的互動就相應減少了。這一點希望引起父母的注意，不要把電視開着當背景音；在寶寶看節目的時候，儘量陪伴他們，多一些溝通和解釋。
把電視開着當背景音還會造成另一個問題，它會分散孩子的注意力。比如寶寶在玩一個玩具，聽到音樂變化或者瞄到新鮮的畫面，就會去注意電視一下，這樣就中斷了他們本來正在進行的思考和觀察。寶寶有時候需要學會獨處、觀察、自我娛樂、運用想象力、解決問題等，這些都是很重要的能力，而一直開着的電視會干擾他們鍛鍊這些能力。