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一天，到朋友家玩，她四歲的兒子特可愛。大家不自覺的問孩子：你長大了想成爲什麼樣的人？孩子說：警察！我心想，這孩子比我有出息啊。便問：爲什麼想當警察啊？孩子十分爽直的回答：老師說每個人撿了錢都應該交給警察叔叔！我：……
笑過後，忽然回憶起“長大後你想成爲什麼樣的人”這個耳熟能詳的問題，我能說我小時候都快被這個問題折磨死了嗎？
在家裏，我媽總喜歡猛地湊到我面前，一臉期待的望着我，問:閨女，說說，長大後你想成爲什麼樣的人?我心裏的小人說：我長大後要賣冰棍，把最好吃的娃娃雪糕留給自己！說出口，就變成了：我長大後要當一個醫生，或者會計師，有一技之長。要知道，這個讓我媽滿意的答案才能換來當下的冰棍，識時務者爲俊傑嘛。
春節時，親戚朋友聚會，大人也喜歡拿這個問題來折磨一羣小孩。“寶貝們，你們長大後想成爲什麼樣的人啊？”“我要成爲醫生，爲老百姓治病！”“我要成爲科學家，爲老百姓做貢獻！”“我要成爲警察，保護老百姓！”懵懂的我，覺得“老百姓”這個職業真好，於是脫口而出：我要當老百姓！大家一陣狂笑，我媽則狠狠瞪了我兩眼。
唉！長大後，我特想採訪當年的大人：請問，你們爲什麼那麼想知道孩子長大後想成爲什麼樣的人呢？
可是，我發現，我終於也變成了自己討厭過的那種大人。
因爲，有一天，我湊到女兒面前，一臉期待的望着她，問：丫頭，來，說說，長大後你想成爲什麼樣的人？
2其實，想想也能理解，恨不得360度無死角的瞭解孩子，應該是所有父母的天性。孩子還沒出生，我們就開始渴望預知他的模樣，MakeMeBabies寶寶模樣預測網站就是因爲我們這些狂熱的家長才那麼火的，在線上傳爸爸和媽媽的照片，然後就能看到未來寶寶的長相。我懷孕那會，也興沖沖的按照網站提示上傳照片，然後，就看到了這個圖：
好吧，我可以申請重來麼？
我只是想用這個例子說明父母是多麼希望掌握孩子的一生啊。沒出生時，我們想知道他的模樣，出生後，我們想預測他的身高，長大後，我們想知道他未來的職業，我們甚至還想知道他以後能賺多少錢，是不是過得比我們好，是成爲國家棟梁還是一個普通人……
於是，我們開始追問孩子：長大後你想成爲什麼樣的人？
其實，與其說是在問孩子，不如說是在問自己：我們希望孩子成爲什麼樣的人。
有這個疑問也沒錯，畢竟，一直以來的文化都告訴我們：每個人都得有一樁偉大的事業，預備用一生的時間投入其中，你得在很小的時候就弄清楚它是什麼，然後將一生奉獻於此。
可是，如果孩子的命運並非如此呢？如果孩子擁有多種興趣愛好，喜歡不斷對不同領域投入熱情和好奇？如果是這樣，你會不會很抓狂？
接下來，我想告訴你的，就是爲什麼有些孩子根本無法回答“長大後想成爲什麼樣的人”這個問題。
3畢業於加拿大麥吉爾大學法學院的艾米麗·華普尼克做過企業，出過書，當過教練，還精通很多門樂器，她在TED演講中說，當孩子回答：我既想當一個琴匠又想當心理學家時，身爲成人的我們，往往會善意的笑着說：孩子，你真可愛，但你不可能同時是琴匠和心理學家，你得做出選擇……
可是，下面這位鮑勃·柴爾茲博士就是一名絃樂器工匠和心理醫生。
還有艾米.恩，她曾經是雜誌編輯，後來成爲了插畫作家、企業家、教師和創意總監。
你知道嗎？他們就是擁有多種愛好和追求的“多相潛能者”。多相潛能者是有很多愛好的人,他們對某個領域感興趣,會全力以赴投入其中,但在擅長之後就會感到無聊,又會開始其他新領域的嘗試。
想象一下，鮑勃·柴爾茲博士就是那個小時候告訴父母既想做個琴匠又想做個心理學家的孩子。而艾米.恩在面對“你長大後想要成爲什麼樣的人”這個問題時，也一定是難以作答的，她並不知道自己將會成爲什麼樣的人，因爲她對很多領域都有濃厚的興趣，甚至，有一些領域是後來開始嘗試時才發現自己能做到，比如在成爲插畫家之前她可能壓根就沒想過自己還可以學會畫畫呢。
所以，當我們爲孩子無法對“長大後成爲什麼樣的人”這個問題給出答案而沮喪時，不妨觀察一下，如果孩子興趣廣泛並樂於嘗試，或許，他正是像鮑勃·柴爾茲博士和艾米.恩一樣的多相潛能者。
我的小侄兒就是這樣，他總是對很多事物具有強烈的好奇心，專注投入的探索，但完成挑戰後就會感到無趣，開始渴望新的嘗試。當他花五個小時認真完成樂高積木的建設時，他的媽媽問他：長大後你想成爲一名建築師嗎？他不置可否的搖了搖頭，又沉浸在了畫畫的快樂中。
多相潛能者看起來彷彿缺乏人生目標，三心二意，在現有的文化中顯得格格不入，這些特徵會導致我們把孩子身上的多相潛能特質視爲一種缺陷，或者是需要克服的障礙。如果你真的這麼想，就會讓孩子錯失優勢，因爲從未來社會的需求來看，“多相潛能者”可是優勢多多呢！
4是時候讓我們深入瞭解多相潛能者的優勢了，在瓦普尼克的演講中，給出了三種“多相潛能者”所具有的超能力。
第一種：跨界整合能力
這是Sha Hwang與Rachel Binx，他們是典型的多相潛能者。他們因爲樂於嘗試不同領域的新事物，所以對差異化具有了更大的包容性，這兩位多相潛能者就能夠被彼此所擁有的不同興趣所吸引，並將兩人的技能和經驗進行了組合，創辦了Meshu，一個極具獨特創意的定製飾品生產公司。
多相潛能者，在不同領域的嘗試讓他們擁有了更廣泛的背景，對新事物的熱情又讓他們對差異化有了極大的包容度，所以，他們成了跨界整合的高手。
第二種：快速學習能力
多相潛能者一點兒都不介意當一名初學者，因爲他們樂於一次次地充當初學者的角色，這意味着他們更勇於跨出舒適區去嘗試新事物。當一般人還因爲對新事物的畏難情緒而患得患失時，多相潛能者卻因爲對新事物的濃厚興趣而動力十足，這種內在的動力讓他們能夠更努力更投入的學習。
這是Nora Dunn，一位全職的旅行家與自由撰稿人。在成爲撰稿人之前，Nora是一位理財師。在做理財師時她快速學習了一些高明的銷售技巧，如今這項技能被她用來給編輯寫精彩的推薦語。對於多相潛能者來說，他們擁有快速學習能力，追求感興趣的東西不會浪費時間，因爲學到的知識能用在截然不同的領域，以一種預想不到的方式。
第三種：適應力
《Fast Company》雜誌認爲，要想在21世紀取得成功，適應性是最重要的一項技能。市場的變化如此快速而無法預測，只有能夠根據市場需要不斷調整自己和公司纔可能取得成功。而適應力，正是多相潛能者的特長，十分樂意嘗試新事物的他們，能夠很好的適應不同角色。
多相潛能者艾比·卡胡多有時候是視頻導演，有時候是網站設計師，有時候是衆籌顧問，有時候還是老師。他所在的每個企業都認爲他擁有出色的工作能力，因爲他總是可以隨時切換自己的角色，來適應客戶的需要。
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在瞭解到“多相潛能者”的特點和優勢後，我們就可以淡定的面對“長大後想成爲什麼樣的人”這個問題了。我們明白了，有些孩子很容易回答這個問題，因爲他們是“專長型”的人才，他們喜歡在一個領域裏做到精，彷彿從孃胎裏出來就知道自己想幹點什麼。而有些孩子無法回答這個問題，一種可能是年齡太小並不瞭解自己想要什麼,另一種可能是他們是“多相潛能者”。
相信我，別問“多相潛能者”長大後想成爲什麼樣的人，這個需要取捨和選擇的問題不但不能幫助他們明確人生座標，反而會帶給他們痛苦，因爲他們壓根就不知道自己想成爲什麼樣的人啊，他們只是希望跟隨自己的好奇心，尋找那些有趣的“兔子洞”。
再說了，大部分團隊都是由專長型人才和多相潛能者組合而成的，專長型人才可以深入研究，而多相潛能者則可以爲項目帶來更廣泛的知識支持，這可是一種美妙的合作。所以，在未來世界，多相潛能者和專長型的孩子具備同樣的競爭力。
所以，我想我們得先給孩子一些機會，讓他在不同領域嘗試，經由這個過程，來體現自己屬於哪種類型.然後,在這個過程中仔細觀察孩子，如果他是多相潛能者，便不能將他身上的多相潛能特質當作需要糾正的缺點,反而要幫助他們瞭解自己，進而學會欣賞自己。
對孩子說：接受你的衆多愛好、保持你的好奇心吧， 讓真實的自我引領你去過更快樂、更真實的人生。
