你常常對孩子說“不要”？

家長有許多不要讓孩子乾的事情，孩子總是與家長反其道而行之，越是不讓做的，越是要做。許多家長因此打罵教育孩子，然而卻收效甚微，這究竟是怎麼回事呢？

其實人內心的潛意識對於“不要”這樣的否定詞彙是無法接收的。例如，我們和孩子說“不要邊看書邊吃東西”，我們的大腦意識到了這句話的意思，然而更接近我們內心深處的潛意識卻是無法對否定詞的進行識別的，在我們的心裏，我們聽到的也就變成了“邊看書邊吃東西”了。

除了潛意識以外，孩子在叛逆期對於否定的字眼，特別是“不要”這個兩字，是非常敏感的。這也會導致孩子，越是家長“不要”做的事，越是要做。
孩子的三個反叛時期
在孩子的一生中，會經歷三個“叛逆”的時期，這段時期深刻地影響到了孩子自我意識發展和獨立自主能力的培養，同時這段時期也表達了孩子對自由的迫切需求。家長如果可以讀懂孩子叛逆行爲背後的心理需要，順應孩子身心發展特點，就能更好地引導孩子健康成長。
第一逆反期：兩歲半到三歲左右，自我意識萌發
孩子的第一個逆反期，代表的其實就是自我意識萌發的時期。一般出現在兩歲半到3歲左右，也有提早到1歲左右。其實許多孩子孩子更早、更多的反抗父母舉動，是受到了父母的影響。許多父母在孩子很小的時候，就對孩子說着“不要”，例如“寶貝，不要亂爬到沙發上！”，“寶貝，不要隨便到處亂跑！”等。

從父母對孩子們說出的第一個“不要”開始，孩子也學反過來對父母說“不要”了。這是孩子意識上與父母的進行分離的最早時期。孩子在反抗父母的過程中，逐漸形成自己的想法和態度，並由此建立出自我意識。

具體表現：

1.用“打人”來表達自己不同意、反對的態度；
2.開始說“不”，什麼都是“不”，做與不做都是“不”。
第二逆反期：7-9歲，準大人期
這個時期的孩子會覺得自己已經是一個大人，不再是小孩了。孩子在校園生活中學到了很多知識，這些讓他們覺得自己已經有了很大的成長，他們迫切地想要證明自己已經長大了。因此會對父母開始要求獨立，不想再受到父母的掌控。但同時他們又非常依賴大人，情緒性格還比較幼稚，常有不講道理，愛哭、嬌氣等情況發生。

家長如果對孩子常常說“不要”，管東管西的，會激起他們本能的反抗欲，這樣就導致了孩子明明並不是很牴觸的事，因爲對家長反抗的原因，而特地不同意，不去做了。

具體表現：

1.說話做事老氣橫秋、獨立、有個性；
2.不願讓家長拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了；
3.凡事都喜歡跟家長對着幹，大人說東，他偏往西；
第三逆反期：12-15歲的青春期
青春期的孩子身體已發育成熟，但心理髮育尚未成熟，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗。處在這個時期的孩子，爲了證明自己不再依靠父母，可能會做一些不出自本意，但會讓自己朋友認同的事，比如抽菸、喝酒。這樣的行爲，會讓一些這個時期的孩子覺得這是自己成人的象徵。

如果這個時候，家長還經常對孩子說着“不要”的“命令”，那可能會引起孩子強烈地反彈，更有甚者會讓孩子因此而誤入歧途！

具體表現：

1.好面子，自尊心強。
2.重視朋友，很容易被朋友影響。
3.容易養成一些不良習慣和麪臨一些危險，如網絡成癮、早孕、酗酒等。
不說“不要”又怎麼去制止孩子做不好的事呢？又怎麼給孩子制定規則呢？
把“不要”改爲“要”，育兒絕招輕鬆把握 第一逆反期：這個時期孩子的抗拒父母的“不要”，是因爲自我意識萌發，他不想要再被父母掌控。所以父母在管教這個時期的孩子時，所要做的是接納與引導。
家長可以管教孩子時，給孩子提供兩個選擇，讓孩子感受到自己是有自主權的。例如與其命令孩子“不要邊看電視邊寫作業”，替換爲可供孩子選擇的“你要先寫作業，還是要先看電視？”。

第二逆反期：這個時期的孩子抗拒父母的“不要”，是想證明自己已經長大，是個大人了。父母對待孩子如果還是用老一套的方式方法，必定是會引起孩子反感和反抗的。
家長不能再隨意限制孩子，把自己的想法強加給孩子，如“不要孩子出去玩”，“不要孩子亂跑亂跳”。而要開始學會，孩子自己的事情，家長要多與孩子協商，要把自主權交逐步還給孩子。

第三逆反期：這個時期的孩子抗拒父母的“不要”，是爲了尋求朋友的認同，是渴求獨立的嘗試。父母對待孩子時，反而要特別留意孩子的內心，做孩子最堅實的依靠和後盾。
家長這個時候反而不能總是控制孩子交友，“不要那個成績不好的做朋友”，“不要老是和這羣人一起玩”……而應該是要和孩子做朋友；要帶孩子多參加一些團體社交；要幫助和引導孩子建立健康向上的交友圈。
其實孩子教育並沒有那麼難，經常使用“不要”這樣的字眼，容易引起孩子排斥和模仿。直接告訴孩子自己的希望和覺得，反而更有利於孩子理解。直接正面的語言不僅能夠讓孩子知道究竟家長是想要孩子怎麼做，更有利於幫助孩子獲得良好的做事依據和行爲規則。 願所有的父母都能儘快改變“不要”模式給孩子正面積極的教導。