教學目標:
1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難爲情。
2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。明確事件發生的順序進行講述。
3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。
教學準備:
教學圖片四幅,箭頭標記。
教學過程:
一、談話導入
小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽爲了你的安全會說什麼啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看裏面的小雞它怎麼不聽話?請2-3名幼兒回答。
二、基本部分
感知理解圖片
(出示圖一)
1、圖片上有誰?他們在什麼地方做什麼? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。
2、雞媽媽爲了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什麼呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。
3、雞寶寶怎麼做的?
小黃雞和別的小雞一樣?它在做什麼?先請2-3名幼兒回答。
(出示圖二)
1、圖上發生了什麼事?請個別幼兒回答。
2、老貓怎麼樣的?小黃雞怎麼樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。
3、它會說什麼?誰能把動作說出來?幼兒回答。
4、誰會來救它啊?怎麼來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。
5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)
(出示圖三)
1、小黃雞得救了嗎?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?
3、老貓怎麼樣了呢?
(出示圖四)
4、雞媽媽對小黃雞說了什麼?
5、小黃雞又對媽媽說了什麼?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎麼表現的?
運用已有經驗講述
誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。
引入新的講述經驗
圖二:看看哪件事情先發生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最後說誰?用箭頭怎麼標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啓發幼兒動腦筋、想辦法。
接着看圖一、圖三、圖四,繼續引用箭頭進行標示。
遷移新的講述經驗
師生按照事件發生的順序完整講述。
幼兒看着圖片完整講述。
三、討論
1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?爲什麼?
2、離開了集體可能會發生什麼狀況?
3、幼兒討論並講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
四、教師總結性講述
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教案二:《不聽話的小雞》【活動目標】
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
【活動準備】圖片。
【活動過程】
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它爲什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們說這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞說什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?爲什麼?(因爲小黃雞覺得自己很難爲情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教案三:不聽話的小雞
活動目標
1、幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2、通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備 圖片四幅
活動過程
一、引出課題
1、教師.:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、教師:那我們來看看,到底發生了什麼事?
二、看圖片講述
1、圖片1
教師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什麼?
討論:小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
提問:小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?
2、圖片2
教師:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?
小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?
3.圖片3
教師:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?
請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?
幼兒講述
教師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
4、圖片4:
教師:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
5、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、教師:平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?爲什麼?
2、教師:離開了集體可能會發生什麼狀況?
3、幼兒討論並講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。