【活動目標】
1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄塗上漂亮的顏色。
3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。
【活動準備】
食物圖(大、小番茄)，人手一份番茄圖片。
【活動過程】
一、猜謎，引出番茄。
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語，現在你們來猜一猜是什麼?(臉圓像蘋果，酸甜營養多。既可做菜吃，又可當水果。)
二、感知番茄的特徵。
師：你們知道番茄長的什麼樣子啊?它是什麼顏色的呢?(圓圓的，紅紅的。)
三、比較大、小番茄的不同。
師：出示小番茄，請幼兒說出它的特徵，比較與大番茄的不同。
四、繪畫
師：我們剛剛認識了番茄，看到了小番茄也看過了大番茄，也知道了番茄的味道。現在張老師給小朋友準備了好多番茄，我請你來給我們的番茄寶貝們塗上漂亮的顏色，讓他們更加的好看。
活動目標
1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營養的蔬菜，對人體有很多益處。
活動準備
1、塗色—西紅柿
2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。
活動過程
一、談話導入
教師：看看，這是什麼蔬菜?
西紅柿有什麼營養?對我們有哪些好處?
二、觀賞與討論。
1、觀賞西紅柿
提問：新鮮的西紅柿是什麼樣的?
(果實很飽滿不幹癟，葉子和果實有很多水份，發着光亮。)
2、分辨西紅柿
提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什麼顏色?
3、討論：把西紅柿畫成什麼樣纔像真的一樣?
(紅紅的，很新鮮，很飽滿。)
4、教師塗色-西紅柿
觀察教師塗硃紅，然後塗桔黃，使之自然過渡。
三、幼兒創作，教師指導要點
1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。
2、分辨顏色的深淺與過渡，創造性地進行選配。
例如：有的是硃紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
3、不斷觀察調整深淺的過渡。
四、評價。
哪些西紅柿看上去特別新鮮?它們是怎樣配色和塗色的?哪些西紅柿看上去有點像假的?
