1、讓幼兒感受噪音和樂音的區別，知道噪音的危害。
2、培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力。
3、激發幼兒創造寧靜環境的願望，培養初步的環保意識。
活動重點：區別噪音和樂音，知道噪音的危害。
活動難點：培養幼兒的聽覺感受能力和比較能力
活動準備：錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片
活動過程：一、感受樂音和噪音，引起興趣。
1、幼兒從外面走進教室，教室裏播放優美的音樂。教師和幼兒一起跟着音樂做動作。
2、音樂停。提問：直接問進來的時候聽到什麼？爲什麼聽了之後你們會笑眯眯的？（幼兒回答：好聽。）優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？
3、繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機裏發出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問：聽得好好的，你們爲什麼把耳朵捂起來？
你們覺得哪一種聲音好聽，爲什麼？
4、小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區別噪音和樂音
1、老師這裏還有許多不同的聲音，請你聽一聽，辨一辨哪些聲音是噪音？哪些聲音是樂音？可以用動作來表示。
2、聽到了哪些聲音？
3、喜歡那些聲音，不喜歡哪些聲音？爲什麼？
4、小結：我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑眯眯的，並做出優美的動作，這些聲音稱爲樂音，還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音稱爲噪音，而不是樂音。
三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這裏有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？
2、請幼兒自己試一試，並把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛纔你們的小樂器到底發出了什麼樣的聲音？
3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《小雞小鴨》）
聽後提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？爲什麼？
4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起演奏
就會發出樂音。
四、創造安靜的環境：
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？
2、噪音這麼難聽，我們都不喜歡噪音，現在請幼兒去找一找，哪些地方特別需要安靜？
3、你們找到了什麼地方需要特別安靜，爲什麼？
4、如果有些人在醫院、寢室裏大聲講話，發出噪音，那麼你該怎麼樣？
五、延伸
幼兒一起製作靜音標誌。
