1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。
2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結果。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備:(一)教具:
1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。
2、頭飾:小企鵝一個
(二)學具:
1、衣服顏色爲紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;
2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;
3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。
活動過程:一、創設“小企鵝請客”的遊戲情境,誘發幼兒參與探索活動的興趣。
小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲:噹噹噹)
我們一起看一看誰來了?
二、通過“快樂的聚會”情境,誘發幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。
1、創設“小客人排隊”情境,引導幼兒探究排序的不同方法。
哎呀,小動物們站的太擠了,誰願意幫他們排成一隊呀?
你是怎樣幫他們排隊的?
還可以怎樣排?
2、創設“爲小客人分碗”情境,引導幼兒嘗試將兩種物體並置對應排列。
(1)個別幼兒示範
要開飯了,哪個小朋友能爲每隻小動物發一個碗。
他們是怎麼發碗的?
還有誰的方法和他們不一樣?
(2)啓發幼兒探究送碗的多元方法
這幾個小朋友分別是怎樣發碗的?給橫着排隊的動物發碗有幾種方法?
給豎着排隊的動物發碗有幾種方法?
(3)檢查、驗證
我們來看一看,每個動物是不是都對應放了一個碗?
3、創設“送食物”情境,引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。
飯做好了,我們一起來看一看媽媽爲我們做了哪些食物?
請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗裏。
我們來看一看,是不是每個小動物的碗裏都有它愛吃的食物?
三、幼兒分組操作,嘗試練習對應排列方法。
1、介紹操作材料
今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什麼困難?
2、鼓勵幼兒自由操作。
請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!
3、展示幼兒的成果。
小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?
四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗助人的快樂。
小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發吧。