嬰兒的記憶，主要以無意識記爲主，有意識記剛剛萌芽。2歲以前，嬰兒的識記幸要是無意識記，他們還不能爲了設定的目的而去識記什麼。對於他們，最容易記住的是那些印象強烈的或帶有情緒色彩的事情。這一時期，嬰兒再認和重現的能力也都比較低。1歲的時候，只能再認相隔幾天或十幾天的事物。
2歲以後，嬰兒的有意識記開始萌芽，同時無意識記也得到進一步的發展。有意識記的萌芽是和言語的發展、詞彙的擴大直接相聯繫的。這一時期，嬰兒不但可以記住成人的一些簡單的委託，並付諸行動，而且可以記住一些歌謠、故事等。一個2歲3個月的男孩，成人只教了兩遍，就可以記住一首長達40字的歌謠。他們再認的能力也得到進一步發展，這時的嬰兒已能再認相隔幾十天或幾個月的事物了。一個兩歲多的孩子，在奶奶家跟奶奶學了兩遍歌曲“啦……我是賣報的小行家……”，一個多月之後，媽媽又唱，他馬上說：“這是奶奶教的，”這個時期，兒童記憶能力的發展還表現在重現能力的發展上。約在兩歲的時候，可以觀察到兒童重現的表現。如一個2歲5個月的孩子在去奶奶家時，發現對面樓房某窗口有一隻鍋，一個多月之後再去，他又打開窗口向對面看，同時問奶奶;“鍋哪去了?”重現是跟詞相聯繫的，是憑藉着詞來恢復過去的印象的。
當然，兒童的記憶能力的發展是存在個體差異的，有的兒童發展早些，有的晚些，這一方面和生物學因素有關，另一方面也和教育有關。
