1、要學會做個“懶爸爸”、“懶媽媽”
現在的孩子成了家中的小太陽，說什麼是什麼，即使不說家長也會幫着做好。衣來伸手，飯來張口已經成爲事實。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養兒童的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要儘可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養獨立的習慣。
2、孩子的事情要有個“圈”
所謂“圈”，就是讓孩子每天要做的事情成爲一種固定的模式，循環往復。這樣有利於培養孩子的責任心。毛毛的媽媽就是這樣做的，早上起來毛毛要先刷牙，接着快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。
3、學會珍惜
有的孩子會有一個很好的家庭經濟環境，丟掉一支筆，一個本，不算什麼。因爲他們知道丟了也無所謂，很快就會有新的。孩子不知道丟掉的東西值多少錢，家長也不知道這樣快速的補漏讓孩子體會不到丟三落四的後果。所以，家長要引導孩子懂得珍惜。明明小的時候和爺爺奶奶在一起生活，無論丟掉什麼也不會受到責罰，而且很快會有新的出現。現在明明回到父母身邊，依然丟這丟那的，可是媽媽和爸爸故意不買。有一次，明明的紅領巾又丟了，很久都沒有新的戴。明明心裏很難受，嘟着小嘴說：“爸爸，我再也不丟東西了。”看到孩子難過的表情，明明的父母知道，這次他真的會改了。
4、及時看“本”，自檢自罰
孩子丟三落四不是故意的，針對這樣的情形，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，放在孩子容易看到的地方。這樣有利於孩子快速的檢查自己所要帶的物品。以前紅紅的書包總是由媽媽來收拾，現在她要上小學了，媽媽說書包要自己收拾，落下任何東西都要自己承擔後果。雖然這樣，紅紅還是在上學的第二天忘記了帶筆袋，在第七天忘記帶練習冊。於是，紅紅的媽媽在她的桌子上放了一塊提示板，上面要求紅紅寫好要帶的東西。從那以後，紅紅再也沒有忘記帶東西。這樣的“提示板”也可以放在出門的位置，擡頭就可以看到，比如雨傘、紅領巾等。
5、該讓孩子嚐嚐“苦頭”
雖然很多家長都想要自己的孩子沒有丟三落四的壞毛病，可是一到丟了東西之後，便很快地安慰孩子，並且買新的代替。其實，在一些特定的時候，讓孩子嚐嚐“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的後果承擔法。剛剛回家後，一臉的害怕，原來他把新買的自行車又放到樓下去玩，現在丟了。這是剛剛丟的第三輛自行車了。剛剛的爸爸知道後很生氣，但話語中沒有表露，只是告訴他既然這樣粗心，那就自己想辦法去學校吧。學校離家雖然不是特別遠，但這段距離也讓剛剛深深的記住了，做事情一定要細心。
6、家裏的東西要放置的有條理
很多家長由於工作繁忙，家裏亂七八糟，找東西的時候總要浪費很多時間。這樣的家庭環境造就的孩子也多半是隨手亂放、隨地亂扔東西的人。只有家長做好榜樣，將大人與孩子的東西放置整齊，各自歸類，纔有利於孩子養成做事有條理的好習慣。
1、家長要率先垂範
你的言行對孩子的影響較大，而這種影響往往是潛移默化的。要求孩子的鞋子擺放整齊，首先自己的鞋子不要脫了亂扔;要求孩子把櫃子和抽屜裏的東西放好，首先自己要把物品擺放得整整齊齊;要求孩子把用過的東西及時歸原，首先自己要作出表率。
2、培養孩子收拾東西的習慣
制定規則促使孩子物品放置有序，使孩子養成自覺收拾東西的良好習慣。只要發現一次沒有做到，就立即督促。如果因亂塞亂丟而找不到自己的東西，家長先不管先讓孩子感受-下失去的痛處，然後再幫助孩子。
3、緊急重要的東西特殊放置
比如書本文具類的，應該在前一天全部收拾整理好，放在書包裏。如果孩子記不住，可以做一些特殊標記或者張貼形象的貼畫。建立有序的家庭生活環境，會有效地減少孩子丟三落四的不良記錄。
