原因：
孩子畏難情緒，認爲任務給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的７歲孩子玉玉就是一個典型的例子。我讓她描紅數字，她立馬就在那裏左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完。”我於是鼓勵她說：“你描完了，我就獎勵你玩一會你最愛玩的拼圖。”
在跟孩子交流的過程中，我發覺孩子真的從心理上認爲自己完不成任務，於是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應了。後來我又接着讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經驗，更加爽快答應，後來的任務就是這樣一點一點分配給她。下一次我就鼓勵她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最後一面全做完。孩子的自覺性越來越強了。
方法：
孩子因爲覺得任務太多而遲遲不肯動手時，家長需要把任務分成幾個小塊，每次只完成其中一個小塊就給予孩子一定的休息時間，這樣孩子就更有信心開始着手學習。
原因：
孩子身體能力不足，無法長時間集中注意力。我接觸到８歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會隨意走動，左顧右盼。需要動好一會才能安靜片刻。導致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩定，刺激不足，需要通過不停的動來讓自己平衡。後來我們讓孩子多進行一些拍球、走平衡木、盪鞦韆等運動，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。
方法：
當發覺孩子注意力不集中導致拖拉時，就需要去鍛鍊孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時間要求過高，引導孩子漸漸“刷新紀錄”。應當讓孩子動靜結合，在孩子學習１５分鐘至３０分鐘後安排活動，這樣更能保證安靜的“質量”。
原因：
環境中誘惑太多。例如上面提到的樂樂就是環境中有動畫片這個誘惑吸引着他。要想讓孩子能夠把學習放在更重要的位置，減少環境中的誘惑是很重要的。
方法：
方法當環境中有太多影響孩子學習的因素，一定要去根除。例如，做作業的房間最好不要有電子產品和零食。
原因：
獎懲不明確，孩子主動學習和拖拉的代價一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時公司的工作，明明提前一個星期就交代了，我們卻要拖到最後一天晚上熬夜完成。因爲並沒有影響到工作，所以很多人就並不會太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最後一刻才完成和積極主動完成，結果都一樣，他們可能就會習慣拖到最後一刻。
方法：
鼓勵孩子積極主動的學習，獎懲要明確，這樣孩子纔會更加主動。
原因：
孩子學習存在困難。針對這樣的情況，那就不用多說，家長先要解決的就是幫助孩子紮實基礎知識。
方法：
紮實孩子的基礎知識，使孩子學習更輕鬆自如，孩子學習更主動。
所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對症下藥，這樣纔會事半功倍。
