7至12歲需警惕的信號

  　3-6歲，被人稱爲“潮溼的水泥”期，而7-12歲則是“正在凝固的水泥”。這時，孩子85%-90%的性格都已經形成了。而他仍然需要成人不

   　3-6歲，被人稱爲“潮溼的水泥”期，而7-12歲則是“正在凝固的水泥”。這時，孩子85%-90%的性格都已經形成了。而他仍然需要成人不斷地支持來鞏固已經建立起來的自信心，以應付即將來臨的青春期的衝擊。在這段時間裏，由於學業壓力日益繁重，學習習慣正在養成，孩子又急於嘗試獨立，試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛，也從更大程度上容易受到媒體和同伴的影響。因此，特別需要父母的關注。以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預了。

　　情緒差！

　　7-12歲的孩子，正在嘗試自己的獨立，他們時常會考驗自己的極限，就很容易在家裏或學校發生爭執。在遭遇悲傷和挫敗時，他們最直接的反應就是發脾氣。其實孩子需要知道的是：如果不用尖叫等發脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內心的煩惱與壓抑？在齙牙兔兒童情商訓練營中，健康的情緒表達方法被大力倡導,“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。同時，“情緒交通燈”的技巧也被鼓勵使用，孩子還可以學會如何冷靜看待自己頭腦中的不理性想法，並尋求有效的溝通來解決問題。

　　不自信！

　　很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過於死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成爲蜷縮的刺蝟了。事實上，害羞的孩子並不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道，無論什麼氣質的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質安靜，並遵守規則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區域”小，因此適應慢，花費時間長；由於缺乏公衆表現的機會，因此較少得到學校和同伴的關注；由於不愛爭取，常常會失去很多機會;更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也會產生不可避免的自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的原因。

　　害羞的孩子首先要知道自己並不是那麼“與衆不同”，跟那些在公衆面前表現活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態。雖然他願意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭取並把握住自己的權利；他還需要了解公衆表現的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細體會到能夠指導他每一個尷尬 的困境。

　　作業難！

　　這個問題之所以會特別困擾家長，不僅僅是來自於孩子本身，更多的或許是學校給父母不斷施加的壓力。磨蹭、邊寫邊玩孩子耗得精疲力竭，家長也陪得耐心全失。從兒童發展心理學來看，7-12歲，是保護和發展“勤奮感”的關鍵時期。學習管理自己的作業任務，就是小學生培養“勤奮感”最主要的渠道。而如果孩子在完成作業上有困難，除了智力因素、認知、讀寫障礙以外，更普遍的情況是孩子沒有養成好的作業行爲習慣。在齙牙兔情商訓練課中，孩子們會學習到如何劃分作業種類並安排完成優先秩序；如何計劃作業時間，並掌握時間管理的技巧。他們還會在訓練師的幫助下，訂立自己的學業目標，並確保這個目標是短期明確並切實可行的，成功的經歷會帶給孩子自信心，而自信心又會增加孩子學習的動力，良性循環由此形成。

　　不合羣！

　　7-12歲的孩子開始渴望友誼了，學校和同學對他們的影響越來越大。他們強化自己自信心所需要得到的認可，更多是來自同學。如果一個孩子只是因爲成績，他還不至於討厭學校。但是如果這個孩子在校園裏沒有朋友，或者衝突不斷，受人排擠，就很可能導致厭學情緒的產生了。“不合羣”是這個年齡段孩子的家長特別需要警惕的信號。
　　專家們深信，良好的人際關係和社會交往技巧一定是可以通過學習而得到的。在齙牙兔兒童情商訓練中，這部分所涉及的方法相當具體：如何進行有效溝通、面對拒絕時的選擇、分享的意義、如何做到雙贏、如何應對嘲笑、如何堅持我的立場等等。