繪本進入中國據說也將近十多年的時間了，雖然現在還算不上家喻戶曉，但是繪本已在全國各個城市中流行起來了，很多孩子甚至從七八個月的時候就開始接觸繪本，並一直堅持下來，讓他們從小就養成了閱讀的習慣。
我們發現只要讓孩子們去接觸繪本，孩子們都會非常喜歡繪本圖書，只要我們掌握了一些閱讀繪本的技巧，孩子和家長都會從繪本中享受到許多的樂趣和得到很多的好處，還會在不知不覺中增進家長與孩子的親子關係。
現在真的是越來越多的家長們體會到了繪本爲孩子帶來的好處，但也爲所有的家長帶來了一些問題，比如：如何講繪本可讓孩子更喜歡？怎麼講繪本才能充分發揮繪本的優勢？怎麼講繪本纔是正確的？講繪本需要注意的問題等等......
今天我就來跟大家一起聊聊講繪本時遇到的這些問題，我相信今天的文章可以給大家閱讀繪本時帶來啓發和閱讀技巧，下邊我爲大家挑選了幾本繪本作爲例子，通過文字加配圖的方式爲大家講解，我想這種方式可以讓家長們更直觀更容易明白。並且這次的文章內容會比較多，我將會把文章分成兩三個部分寫出來發表，今天的文章內容是第一部分。
在開始之前我先帶大家一起簡單的瞭解一下繪本的構成，我們拿起繪本時首先映入我們眼簾的是書的封面，封面上寫着繪本的名稱、圖畫、作者和出版社信息。打開封面後的一頁是繪本的環襯，也叫蝴蝶頁，也是繪本的前環襯，繪本的最後一頁與前環襯相同的那頁就是繪本的後環襯，我們翻開前環襯就是繪本的第二頁，就是繪本的扉頁了，扉頁上有着與封面相同的作者等信息，也有着類似的畫面。
這裏我們要知道的是，環襯不單單是一張裝飾畫面，扉頁也不僅僅是一張寫着作者等信息的頁面，它們與繪本的內容息息相關，並暗示着主題和透露着細節，甚至很多繪本內容中的最終答案就在後環襯上。
比如《螞蟻和西瓜》這本繪本的前後環襯頁上有很多的螞蟻，如上圖，可是當你認真觀察後你會發現其中有一隻螞蟻是戴着帽子的，這本繪本的環襯頁就可以很好的鍛鍊孩子的觀察力和專注力，家長帶着孩子一起找找這隻戴帽子的螞蟻到底在哪裏呢？當你給孩子講這本繪本的時候，你也會發現繪本內容裏每一頁中都會有一隻戴帽子的螞蟻，並且這隻螞蟻是最活潑的，這時你就會知道環襯頁中的內容真的是與繪本中的內容息息相關。
所以家長們在給孩子閱讀繪本的時候可千萬不要放過環襯和扉頁哦，如果略過的話，你和孩子會丟掉很多有趣的東西，也無法帶給孩子完美的繪本故事了！
下面我們正式開始今天的繪本之旅，先爲大家帶來的第一本繪本是《誰的自行車》，圖/文：高畠純【日本】 譯：小魚兒，中國電力出版社。
這是一本非常不錯的繪本，它會讓孩子從繪本中見到許多充滿創意造型獨特的自行車，它們脫離了現實中對自行車的基本認知，它會帶給孩子們許多的疑問，並很好的引發孩子們的思考，讓孩子們跟隨家長一起學會分析問題，還會爲孩子們帶來許多的靈感與想象。
注意：當我們在爲孩子們閱讀這本繪本的時候，要記得讓孩子一起參與進來哦！
我們看到這本書的封皮（上圖），上邊寫着繪本名稱，作者名字，出版社，還有一片綠色的草地，我們還可以看到草地上停着一輛奇怪的自行車，它有一個大輪子和三個小輪子，這是誰的自行車呢？快看，右下方有一隻白色的鵝媽媽帶着三隻鵝寶寶，這輛自行車會不會是它們的呢？來讓我們和孩子一起觀察一下一起分析一下，讓孩子也來說一說自己的想法。
你看鵝媽媽是不是應該坐在自行車方向盤下邊的座位上，鵝寶寶們坐在後邊長長的座椅上，然後鵝媽媽用嘴來控制方向，是的是的，這樣簡單的一分析我們就知道，這就是鵝媽媽和鵝寶寶們的自行車。
當我們翻開封面可以清晰的看到淺綠色的前環襯（上圖），讓我們想想草地和樹是不是就是這個顏色呢？當你看完這本繪本你會發現，這本繪本的每一頁中你都會找到綠色的顏色。
翻開前環襯，我們可以看到扉頁上與封面一樣的作者等信息（上圖），可是多了一個小男孩騎着自行車的圖畫，這個小男孩是不是我們這本繪本的主角呢？他騎着自行車要去哪裏呢？讓我們一起來看看吧！
（上圖）嗯，小男孩在草地上一路騎着自行車，是的，這個是我的自行車......
小男孩突然看到了一輛奇怪的自行車，這是誰的自行車呢？它長長的座椅，腳蹬子還在靠近中間的位置，你有沒有發現它還有兩個車座子，我們的自行車有幾個車座子呢？是的，只有一個，可是我們看到的這輛卻有兩個，你猜這會是誰的自行車呢？
哇，原來是鱷魚的自行車，你看鱷魚坐在中間的那個座椅上，尾巴放到後邊的座椅上，怪不得會有兩個座椅呢，並且鱷魚的身體是不是很長呀，所以它的自行車就是長長的，鱷魚騎着它的自行車高興的走了......
鱷魚走着走着也發現了一輛自行車，這輛自行車你見過嗎？他後邊還有一個耙子，好像是用來耕地的，前邊還有一個水桶，後邊耕地，那水桶一定是用來澆水的了，自行車的輪子還那麼的大，一定它的主人體型會非常大，這是誰的自行車呢？誰會噴水呢？是不是大象呢？讓我們一起來揭曉吧！
它真的是大象的自行車啊，你看大象騎着它一邊耕地一邊灑水，真讓我們猜對了......
大象走着走着也看到了一輛自行車，這輛自行車好小啊？我們來問問孩子們這輛小小的自行車有什麼特點呢？自行車前是不是有一個燈啊？而且這輛自行車沒有控制方向的把手，自行車前邊有一個小土堆，土堆前方還有一個小洞，那這輛自行車前邊的燈我猜一定是用來照明的，那這輛自行車一定是在地下行走的，自行車旁邊是不是還有三顆白菜，那這裏一定是菜地了，哪個小動物會在菜地裏打洞呢？你想到這是誰的自行車了嗎？
沒錯，它就是小鼴鼠，你猜出來了嗎？這是我們也可以回過頭來再爲孩子分析一下，並告訴孩子小鼴鼠是在菜地裏打洞行走的，它還會吃莊家的根，所以許多農民伯伯都不喜歡它，這也爲孩子增長了知識。
這本繪本我們就先講到這裏吧！因爲後邊的精彩內容還有很多很多，而且我相信家長們經過之上的引導之後一定會講的非常棒，一定比我講的還要好，剩下的精彩內容就留着家長們與孩子一起享受了！
切記，看繪本之前家長完全可以簡單先看一下，這樣也可以爲講繪本整理個思路，如果遇到一些不知道的事物也好提前查閱，也算是爲孩子備備課，這樣才能讓孩子既享受到樂趣，還可以增長知識，還會讓孩子充分吸收繪本帶來的優勢。
這本繪本只是衆多繪本中的一種而已，當我們在講繪本的同時，不要忘記爲孩子去分析問題並引發孩子的思考，這也是孩子學會分析、養成思考習慣的好機會，家長們先爲孩子們做榜樣分析幾個問題，然後一起猜下答案，後邊的可以嘗試着讓孩子自己去分析，然後一起揭曉答案，答案錯了沒關係，重要的是讓孩子產生疑問，讓孩子去思考就可以了，慢慢的孩子就會越思考越有經驗！
切記，閱讀繪本不要帶着明顯的目的性，不要總想着必須讓孩子在繪本中學會什麼或得到什麼，當孩子有被逼迫着去閱讀、去思考、去回答家長問題的感覺時，孩子很快就不願意和家長一起看繪本了，並很容易對閱讀失去興趣。
