還記得你睜着大眼，用稚嫩的聲音問我“什麼是歷史”，我一時竟無法回答你這個簡單的問題。它看不見摸不着，卻涵蓋了所有的歲月。
從宇宙大爆炸到人類誕生，從混沌的遠古時期到現今的繁榮，期間發生的所有事情都只不過是歷史長河中的星星點綴。
媽媽所厭倦的一切，都是因爲進錯了門轉眼間，你就要從課本上習得歷史知識了，還記得我上歷史課時，通篇的文字使我對歷史產生了牴觸情緒。我多怕你和我一樣產生同樣的感覺，讓本來很有趣的歷史體驗，變成不得不去應付的繁重課業。
我想做的，也只不過是激發你對歷史的興趣、對生活的熱情和對和平的珍惜。於是，尋找一本適合於你這個年齡段孩子閱讀的歷史讀本便成爲了我心頭最重要的事情之一。
在尋尋覓覓中，我終於找到了一本適合你讀的繪本——中信出版社的《時間線》。令我驚奇的是，在當我已讀慣了文字之後，突然有一本靠視覺語言講述世界通史的繪本出現在我眼前時，我竟也入了迷。
在這每頁打開後長達半米的超大細節圖中，以時間爲線，作者用漫畫的形式表達了歷史，一個個生動活潑而又形象的卡通插圖，畫出了從宇宙大爆炸開始的歷史，無論是動物、植物、人物、建築、各種物品等，都十分幽默而又不失逼真。作者將抽象的歷史，用可見的形式表現了出來，用一句話描述了一個歷史事件，用一段話還原了一個歷史時期的真實原貌，用一本書觀照了整個人類發展的文明史。
我才發現我們這一代人所厭倦的一切不是事物本身，而是我們進錯了門，孩子，我希望我給你找到一扇可以讓你熱愛一切美好事物的門。
地板上可能埋下一顆美好的種子不同於一般的兒童書，這本書很大，大到我們只能趴在地板上、趴在牀上，頭挨着頭、肩靠着肩一起讀這本書。它滿足了我一點兒小小的私心，我想和你一起分享知識，想和你一同度過每天的閱讀時光。慢慢地你也長大了，不再需要我的睡前故事了，受環境的影響，和其他孩子一樣，你玩兒手機、看電視的時間越來越多。除了擔心你的視力，我更擔心的是手機、電視會影響你的注意力和創造力。
當我把這本沉甸甸的繪本當作生日禮物送到你手裏後，我才發現，這本書對於你的吸引力是那麼的大，隨書贈送的放大鏡你也愛不釋手，經常拿着這個放大鏡在家裏照來照去。你有着同齡兒童的好奇心，經常給我很大的驚喜。你曾指着19世紀繪本頁中的一個小角落問我：“爲什麼這些小人的肚子這麼大?”。那是一幅1985年“拯救生命”大型演唱會，爲發生在非洲的大饑荒籌集資金的圖畫。我告訴你，這些都是非洲捱餓的孩子。這時你才知道，世界上還有別的小朋友在受苦受窮，之前你一直認爲所有的小朋友都和你一樣，有零食吃、有圖書看、有新衣穿。令我感動的是，那一天你說什麼也不肯多吃一口飯，急得我認爲你生病了。再三追問下，你才說，非洲的小朋友還在餓肚子，我要省下來給他們吃。我不確定這顆種子是不是一定會在你的內心生根發芽並且茁壯成長，但是媽媽能做的就是在你的成長曆程裏埋下這些美好的種子。
我願爲你打開既殘酷又美好的世界圖景在歷史的這條長河中，有歡樂也有傷痛，有善良也有邪惡。然而，我應如何向你描述歷史的美好與醜惡，才能讓你形成正確的歷史觀，纔不會因這些醜惡對外面的世界產生害怕的心理。這本書從宇宙大爆炸講起，到恐龍時代的開始與終結，再到最早人類的出現與定居。美索不達米亞平原、古埃及王朝、古希臘城邦爲我們展現了遠古文明的神祕與精彩;羅馬帝國、匈奴帝國、拜占庭帝國爲我們展示了人類智慧與勇氣帶來的族羣繁榮。經過了中世紀的黑暗、14世紀的小冰期時代，15-16世紀，文學與藝術得到了蓬勃發展;16世紀地理大發現，推動了自然科學的興起，成爲人類近代飛躍性進步的先聲，爲人類開拓了廣闊的發展空間。自此，在16世紀之後，科學、文化、藝術、宗教、經濟得到了迅速發展。20世紀上半葉的戰爭席捲了世界，爲全球人民帶來了苦難，然而在戰爭期間，對生存的渴望，對和平的嚮往，也促使人們向前進步。
下一步往哪裏出發，你首先要知道自己在哪兒更重要的是，我想讓你從書中知道，歷史是由一個個偶然而又必然的事情構成，人類僅僅是歷史中的一個很小的組成部分，單個人的個體更是十分渺小。然而歷史也正是由這些傑出的渺小個體推動前進的。像阿基米德，是有史以來最偉大的數學家之一，爲社會進步和人類的發展做出了重要貢獻，即使是牛頓、愛因斯坦、達芬奇、伽利略等人都將其作爲典範。英國著名的劇作家、詩人和演員威廉·莎士比亞爲世界貢獻了多部經典著作，豐富了世界文化寶庫……我們這一代中國人，絕大多數是在初中才開始接觸歷史知識，從中國歷史學到世界歷史。這也使我們的思維體系產生了一定侷限：我們只知道15世紀上半葉，鄭和曾七次“下西洋”，卻無法聯想到15世紀末，麥哲倫曾環球航行，哥倫布發現了新大陸;我們只知道1971 年，美國宇航員斯科特駕駛月球車在月球上漫步,卻無法記起這一年瑞士婦女才被允許參與聯邦選舉。這種分類分段式學習，使我們直到大學纔有了較爲完整的歷史觀與全球觀。
而這本《時間線》，將一個時期發生的重要事件串聯在一起，有自然有人類社會，有中國故事有外國故事，爲孩子營造了一個全面而客觀的歷史框架，使孩子瞭解世界的來龍去脈和發展方向。從而告訴孩子，我在哪個時間點，我位於哪個國家，我處於哪個時代。只有幫助孩子知道它所在的時空，他纔會知道，前人做過什麼，接下來人類應向如何發展。
漸漸地，你終會長大，我不能、別人也不能代替你去探索這個世界、體會歷史的真諦。時間的長度、歷史的重量都要靠你自己去衡量。
我從不奢求你成爲見證歷史的偉人，我能做的，只是爲你打開一幅幅歷史畫卷。願你在閱讀過程中，能夠感知“苦難終將過去，醜惡也終將被美好打敗”，之後，快快樂樂地度過這一生。
