在上學的年紀，卻發現自己的孩子非常抗拒學習，有很嚴重的厭學情緒，這可讓不少家長頭疼不已。其實，想解決這一問題，首先得了解孩子抗拒學習的心理之謎。
下面，讓我們來看一下孩子抗拒學習的原因:
1. 注意缺陷多動障礙
注意缺陷多動障礙，是一種在兒童期很常見的精神失調，多發於3-5歲的兒童，具體表現爲注意力不集中和極易衝動。所以，許多年幼的孩子在學習時注意力不集中，並不是他不想集中注意力，而是他自身根本無法集法集中注意力。而有的家長在不瞭解孩子身身心特徵的情況下，強行要求孩子進行較長時間的閱讀或是傲一些比較複雜的計算題，這種“拔苗助長”的方式不僅不利於孩子的學習進步，而且會增加孩子的學習壓力。
實際上，有注意缺陷多動障礙的孩子在較枯燥的環境下，腦神經往主往是不能分泌和吸收多巴胺的，而無法分泌多巴胺正是他們無法集中注意力學習的主要原因。
2. 感覺不到學習的樂趣
現在，有很多孩子都認爲學習是無聊的，上學讀書和放學做作業都是無趣的。因爲在學校除了上課就是考試，在家裏除了做老師佈置的作業外，還要讀家長給準備的課外讀物。其實，只要是健康的孩子，每一個的學習能力都是沒問題的，看看他們在下課後彼此間談得熱火朝天，聊去過的地方，談最近播放的動漫，再看看他們放學後打遊戲時是多麼專注，和父母頂嘴也能說得一套一套的。所千以說，孩子的學習能力是很強的，只是他們沒有將其用在學習上而已。
樂趣會使大腦中釋放出腦內啡，能給人帶來愉快的感覺，小孩子更容易被樂趣驅使，讓自己不斷去重複這種經驗，從而得到源源不斷的快樂。但是學習切斷了大部分孩子獲得樂趣的渠道，使得他們感覺不到快樂。如果家長和老師不想辦法給孩子增添樂趣，而是通過指責和懲罰等方式來強迫孩子學習，那孩子便會開開啓“痛苦——恐懼——抗拒”的模式，對學習產生越來越強烈的牴觸心理。
3. 家庭教育的偏頗
很多孩子都有這樣的想法：父母不在：乎我的學習，只在乎我的成績。的確，有些家長爲了賺錢養家，長時間在外奔波，從而忽視了對子女的教育。這些家長只是滿足了孩子在物質方面的需求，而且還會用物質上的付出來要求孩子用對等的學習成績進行回報。孩子在學習上沒有父母的陪伴，也得不到父母在情感上的關懷，自然就會缺乏學習的動力，學習的體驗也不快樂，這就容易造成孩子的厭學情緒。父母這樣的做法無異於用金錢來綁架孩子。孩子成績好時，父母便和顏悅色;一旦孩子的成績下降，父母便像變了一個人。事實上，學習成績並不是衡量孩子能力的唯一標準。
總的來說，孩子厭學的原因多種多樣，每個階段的孩子都有每個段的特點。同樣的，每一個孩子都有他獨有的特徵。在孩子的學習、生1中，父母要和孩子多溝通，多去傾聽、觀察和發現導致孩子對學習產生手拒心理的原因。
