小學課間不活動，誰之過？

朋友的女兒馬上要讀小學，她向我徵詢建議。作爲即將讀小學二年級的上海學生家長，我跟她說的唯一一條建議，是“提醒小朋友每天多喝水”。她顯然對此頗爲意外，待我講明原委，她既震驚又感慨，同時還帶着一點點難以置信。朋友的女兒馬上要讀小學，她向我徵詢建議。作爲即將讀小學二年級的上海學生家長，我跟她說的唯一一條建議，是“提醒小朋友每天多喝水”。她顯然對此頗爲意外，待我講明原委，她既震驚又感慨，同時還帶着一點點難以置信。朋友的女兒馬上要讀小學，她向我徵詢建議。作爲即將讀小學二年級的上海學生家長，我跟她說的唯一一條建議，是“提醒小朋友每天多喝水”。她顯然對此頗爲意外，待我講明原委，她既震驚又感慨，同時還帶着一點點難以置信。

我的理由其實很簡單：多喝水就必然會多上廁所，多上廁所就可以多活動，多活動，嗨，那不就是課間活動的題中之意嗎？而之所以如此曲線救國，實在因爲現在的孩子們太辛苦：小學一年級的孩子，課間活動時被要求坐在座位上。吃過午飯之後被要求坐在座位上。更有甚者，個別學校的個別老師，爲了限制孩子們活動，乾脆讓他們少喝水乃至不喝水，以達到不讓他們上廁所、不離開座位的目的。
何以至此七八歲的孩子，不管男孩女孩，都是調皮好動的年紀，磕磕碰碰推推搡搡在所難免。大多數時候，孩子們的小小意外都是無心之失，但某些愛子心切的家長，認定某個孩子或者某個老師就是針對自家孩子來的，小到臉蛋或者胳膊上的一道小痕，大到在樓梯或者操場上摔傷骨折，都成爲跑到學校裏各種吵鬧、索要賠償的理由和藉口。

以校長爲代表的學校管理者，除了擔心上級領導的檢查，最擔心的就是家長吵鬧了。爲了防微杜漸，怎麼辦呢，校長將壓力轉嫁給班主任，責令他們保證孩子們不能出現意外。這種事情，你懂的，連意外險都無法防止意外，何況面對四五十個孩子的精力有限的班主任？班主任必須要對學校管理者有所交代，怎麼辦呢，只好“寧可錯殺三千，不可漏網一個”，乾脆禁止孩子們在課間活動期間活動。

一團和氣下課後繼續坐在座位上的，獎勵一顆五角星。午飯後第一個回到教室座位上坐好的，獎勵三顆五角星。喝水，本來就不是孩子們愛乾的事情，衝着這樣的激勵機制，很多孩子也就順水推舟不喝水。更何況，還有愛走極端的老師乾脆就命令孩子們少喝水甚至不喝水。

貌似一切都很融洽：孩子們不再有皮肉之傷，老師們達成了學校的要求，學校管理者們不必面對怒氣衝衝的家長，家長們認可學校的管理很到位。而在這一團和氣背後，受傷最深的，是尚且缺乏自立、自理能力的孩子們。

因爲缺乏必要的水分，孩子們變得容易生病。本以爲一年級的孩子們抵抗力會增強一些，哪裏想到感冒發燒仍然像幼兒園時期那樣，一來就病倒一片。因爲缺乏足夠的運動，孩子們變得肥胖臃腫。

我家的熊孩子上小學之前，每天去外面騎車奔跑一兩個小時，讀書之後，還沒做完學校裏的作業就已經疲憊不堪。課間活動以及其它時間也就壓根沒什麼鍛鍊機會，一個學期之後，原本結實的小身體變得又粗又肥。之前看到“孩子在中考體測時因爲缺氧而暈厥”的新聞，還有些不可思議，現在想來，那實在也沒什麼大驚小怪的。

課間活動不活動，聽上去匪夷所思，實際上確有其事。向我徵詢建議的朋友，後來就此發了一條微博，來自上海的、北京的、廣州的、天津的、成都的多位學生家長都承認自己孩子的學校確實是這樣做的。在微博上回應我朋友問題的學生家長，他們有的讀公立學校有的讀私立學校，有的讀低年級有的讀高年級，足見這一因噎廢食現象之普遍。

而探究其背後的原因，其實與整個社會大環境息息相關。衆所周知，我們生活的這個時代，人與人之間的信任，已經成爲一種昂貴的奢侈品，互相推脫責任，倒變得日漸平常普遍。
教育不再潤物無聲而是簡單粗暴作爲七八歲孩子的監護人，家長本來就應該做好小朋友各種意外傷害的防護準備工作。但現在，家長們經常不分青紅皁白就把這份責任推給了學校，並且在發生狀況之後不相信學校的任何說法，唯恐自己的孩子吃了虧。

學校管理者也放棄了自己的管理責任，硬性把監護孩子衣食住行、吃喝拉撒的所有責任一股腦推給了班主任，“有家長來吵鬧，班主任就地免職”之類的粗暴規定屢見不鮮。

被家長和學校管理者夾成了三明治的班主任，不再相信孩子們自己處理問題的能力，放棄了潤物無聲的言傳身教，直接越俎代庖禁止孩子們活動。別說追逐嬉鬧了，就連走路上廁所都變得小心翼翼。在信任缺失的前提下，孩子們的天性成了教育維穩的犧牲品。

知悉此類情況後，朋友表示“很生氣”。說實話，我也很生氣，但我認爲，目前這事情無解。所以，現在每天接了孩子之後，我第一個問題不是問“今天考試了嗎？”、“語文考了多少分？”而是問：“今天喝了多少水，去了幾次廁所？”
本文來源於英國《金融時報》中文網