跟青春期階段的孩子，談學習是需要技巧的。無論是家長還是教師，都能深深地體會到：青春期階段的孩子溝通起來是不太容易的。
而要和孩子談學習就更加費勁。與青春期階段的孩子好好商量學習的問題，需要家長了解青春期的身心規律和溝通技巧，從而做到談學習不傷感情。
時期特徵瞭解孩子的青春期特性
總的來說，青春期孩子的第一個特徵可以用“變化快”來概括。
孩子身體發育快，心理變化快，接受新的事物快，翻臉快，和好如初也很快。
孩子進入青春期，身心發展都進入了一個高速發展的快軌道，身體的變化，心理的成長都處於一個轉換階段。
由兒童向成人轉變的過渡期，在這個時期就有可能出現身體與心理的發展節奏的問題。過快的變化，孩子自己也都不太能適應，這一切都需要時間來調整。
青春期孩子的第二個特徵可以用“獨立於自己”來概括。
孩子很小的時候，主要是受父母的影響，父母的言論與行爲都會深深影響孩子的觀念，內化爲人格的一部分。
而到了青春期以後，隨着年齡的增加，與見識的增長，孩子慢慢開始有了自己的思考。
而很多價值觀與行爲，都是在不斷嘗試與父母鬥爭，交流，碰撞中，慢慢孩子會找到問題的邊界，規則的深度。
並慢慢形成一套屬於自己的看待自己，看待他人，看待世界的觀念與行爲。
這個過程中，很多家長會覺得孩子開始變得不聽話了，其實不完全是不聽話了，是孩子開始有自己獨立的思考與行爲方式，很多的時候是家長還沒有適應孩子的這一轉變。
青春期孩子的第三個特徵可以用“不穩定”來概括。
無論是家長，還是教師，都非常深刻的感受到了孩子情緒與行爲的不穩定：這個階段容易發脾氣，容易闖一些禍，容易產生一些衝突，甚至是一些危險性的行爲。
心理髮展的不夠成熟，與身體的快速發展之間也會形成一些不協調的情況。
尤其是青春期的孩子，隨着性生理的發育，導致了性意識的萌發，有了對異性的興趣，有了跟異性交往的願望，這時候他們性意識當中的一些自相矛盾的現象或者說與異性交往的趨進和迴避的衝突，也表現在他們的行爲上。
青春期的孩子是從不成熟到相對成熟的重要的轉折時期，在這個時期孩子會表現出獨立的想法，會有一些不穩定的狀態，甚至是矛盾的爆發。
家長看到這種現象，不用太焦慮。最重要的是需要用看待青年孩子的視角去理解孩子的心理與行爲變化，而不是僅僅停留在孩子的兒童階段的狀態，以以往習慣的心態去理解這些行爲與想法。
應對方式家長的4個解決方法
首先，家長需要引導孩子合理表達觀點與情緒。
很多時候再青春期階段，要麼是孩子不能好好溝通，亂髮脾氣，要麼就是家長還停留孩子在兒童期的乖乖仔的印象中，不能雙方好好溝通。
跟青春期孩子的溝通，誰對誰錯是在平等交流的氛圍中，孩子慢慢領悟與學會的。
不管家長是否願意，其實當我們和孩子有溝通的時候，我們傾向於把溝通的決定權抓到了我們的手裏。
如果我們牢牢地抓住我們的主導權不放的話，孩子就處於被動狀態——
好的溝通，往往是兩個信息溝通者完全順暢的、自由的表達自己的意見，認真的傾聽對方的觀點，而且跟對方進行平等的、相互尊重的討論，這樣的溝通才是有效的！
在孩子和家長的溝通關係當中，家長可能會在不知不覺中，在有意無意之間，處在某一種誤區裏：家長覺得自己是什麼都懂的人，孩子是什麼都不懂的人，孩子只有被動的接受家長給予的信息，纔是好孩子！
所以這樣一來，家長經常在不自覺的狀態下，就變成了孩子的批評者，教育者，訓導者。
這時，就特別容易激發孩子的反抗。家長如果過於放縱，孩子就會像脫繮的野馬，遇到不良的生活環境，就有可能學壞；
而如果家長過於干涉，孩子會出現兩種可能：
第一是衝突鬥爭，導致非常緊張的家庭親子關係；
第二種可能就是孩子壓抑順從，看似非常聽話，但是事實上心理產生了扭曲，一旦未來孩子得到更大的力量成長起來後，可能有報復性的反彈。
所以家長應該鼓勵孩子表達觀點，允許孩子在一定範圍內表達情緒，也允許孩子說不，說一些家長不愛聽的內容。
但是一定要有底線，有規則。這也是爲什麼一定要強調家風家規建設的原因。讓孩子在引導的規範下，自由的健康成長。
其次，家長要有意識的引導孩子培養青年人的思維方法：
青春期的孩子是從兒童期的形象思維向成年人的邏輯思維的過渡期，在這個階段，家長要有意識的去引導邏輯思維的發生與發展。這從家長跟孩子的交流內容就能看出來培養質量。
關於人生與社會中的重大問題，家長是否能夠給出有理有據的邏輯分析，有說服力的論證，從而培養孩子合理的看待世界，看待自己。
很多家長跟孩子的溝通內容要麼極其幼稚，要麼非常機械，從而超過了培養孩子青年人思維方式的最佳時期。
如果家長不太擅長邏輯思考怎麼辦呢？
至少家長要學會與孩子一起看一些有深度的書籍，帶着孩子一起參加一些有意義的討論，學會認真聽孩子的觀點，不武斷的否認與強勢拒絕孩子。也能夠給孩子恰當的引導。
第三是家長需要培養孩子健康陽光的價值觀：
其實青春期階段家長對於孩子價值觀建設的影響是在減少的，孩子開始有自己獨立的思考，以及更容易受社會與同伴的影響。
所以家長需要給出一個榜樣的示範，例如要想讓孩子更愛學習，家長應該在家樹立一個自己很愛工作的榜樣。
如果你每天回到家抱怨工作，抱怨自己的上級領導，你再教育孩子要聽老師的話，要好好學習，孩子很難聽你的建議的。
另外就是需要管理好孩子的交友圈，興趣愛好。
在青春期階段，凡是對於孩子的交友與興趣愛好的管理失控的家長，都會發現孩子會出現很多各種各樣的問題。
因爲青春期階段孩子特別容易受外界的影響，必須管控朋友圈與興趣愛好。
第四是家長需要學會跟孩子引導性的健康觀念：
青春期階段有時候家長會刻意迴避談論性這一話題，但是不管你是否可以迴避，孩子在這個階段都會對性充滿好奇。
那麼家長需要大方得體的進行引導：
首先需要樹立健康的性的知識與觀念，從知識層面給予孩子引導，哪些是安全的，哪些是健康的，哪些不是。
然後要給出孩子一些解決性壓抑和衝動的具體解決方法，例如適當的運動，尤其是羣體的體育運動，可以有效緩解性的壓抑；
再比如更親密的親子關係，也能讓孩子感受到家的關愛；更豐富多彩的家庭活動，讓孩子能在各種各樣的活動中都能感受到快樂。
最後就是對於孩子交友與上網環境進行較爲嚴格的管控。在這個階段的孩子，對於一些黃賭毒的信息刺激幾乎不具備抵抗力，所以淨化孩子的交友圈，上網內容就顯得非常重要。
青春期是下雨的晴天，家長需要有欣賞的眼光去看待自己的孩子，有距離的進行管控，鼓勵孩子去探索，去嘗試。
哪怕過程中有一些曲折，也會慢慢隨着家長的合理引導，最終會變得更加的成熟與積極健康。
