點評：一年級入學之初，孩子們都需要適應新環境、新規定。一年級與幼兒園有很多不同之處，也許有一些不同孩子能很快接受，而另外一些不同孩子會感覺難以適應。只有在老師和家長的耐心引導下，孩子才能更快地融入新的學習氛圍中。
這本書細緻地刻畫了一年級新生哈莉在開學*天的心理活動，從興奮到失望，從失望到憤怒，繼而在老師的引導和安撫下理解、接受並且喜歡上一年級，這個過程也許是許多剛入學孩子都會經歷的，很容易引起孩子的共鳴。當孩子發現相比幼兒園，一年級的玩耍時間減少了，學習內容增多了，短時間內會不適應甚至會有情緒上的波動。這本書將一年級學生能做到，而幼兒園孩子做不到的事情展示出來，能使孩子產生“我已經長大了”的自豪感，讓他們理解更努力的學習是爲了使自己更加獨立。這種正面的心理暗示能幫助孩子自發地、積極地邁出前進的步伐，跟上新的學習節奏。
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