不知道你們注意到沒有，繪本的主角除了小朋友之外，就是各種可愛的小動物，比如小熊、小狗、小貓、小兔子……
這些小動物在繪本里是被擬人化了的，都有着小孩子的性格，這會讓繪本的小讀者們覺得親切、有吸引力，也更有代入感。
日本「兒童漫畫三傑」之一的馬場登就創作過一套以 11 只貓爲主角的系列繪本，繪本將 11 只貓如孩子般的好奇、善良、勇敢、調皮的性格刻畫得十分鮮明，故事以孩子的日常生活經驗爲基礎，描繪得風趣幽默，多年來深受小朋友們的喜愛。
今天要介紹的，就是其中之一的《11 只貓進袋子》。
上篇繪本介紹
《11 只貓進袋子》講了這樣一個故事：
天氣晴朗的一天，11 只貓去郊遊，他們排成隊出發啦！路上他們看見了很多警示牌，比如「禁止摘花」、「禁止過橋」、「禁止爬樹」……
可是這 11 只貓太貪玩啦，越是禁止做什麼他們越要做，結果被一個叫嗚嘿啊哈的大怪物抓到了他的城堡裏，大怪物把 11 只貓關在籠子裏，天一亮就讓他們幹活。後來 11 只貓靠着團結、勇敢和智慧逃脫了出來、打敗了大怪物。
在回家的路上，11 只貓來到了一個路口，看到邊上豎着一個「禁止過馬路」的警示牌，這次，他們有沒有違反規矩了呢？
下篇繪本怎麼讀留意封面封底和扉頁。
這本繪本的主角是 11 只貓，封面上就應該畫着這 11 只貓排成一隊走在鄉間小路上的情景。
慢着！數一數，真的是 11 只貓嗎？再數一遍，還是隻有 10 只啊！
別急，把封底展開來，看到那隻舉着片荷葉當傘、咧着嘴傻樂的貓了嗎？原來這傢伙比較淘氣，爲了摘荷葉掉到隊伍後面去啦！
那這 11 只貓排成隊要去做什麼呢？
扉頁記得也要認真看哦：咦！這是迷宮嗎？再仔細看看，哦，是一張地圖啊！再看下面的字，原來這 11 只貓是要去郊遊啊！
待故事講完，可以再看一下封底，注意到左上角樹上的黑影了嗎？這個黑影瞪着兩隻圓溜溜的眼睛，頭上還有兩個角呢！可不就是那個把 11 只貓抓起來的大怪物「嗚嘿啊哈嗎」？！原來，他一開始就盯上這 11 只貓了啊！
這本繪本講述的故事裏其實蘊藏了一個道理：
在生活中，我們要遵守一定的規矩，不然會產生不好的後果。
但在陪孩子看繪本的時候，爸爸媽媽要把這個道理直白的講出來嗎？
我們這一代人成長過程中經歷了太多的「聽了剛纔的這個故事，你有什麼啓發？」、「這篇文章教給我們什麼道理？」、「你從這個故事裏學到了什麼？」……
所以在我們當了父母之後，給孩子講完一個故事往往習慣性得就問出口：
「這個故事教給我們什麼呀？」
啊！真是煞風景！
如果想給孩子「正面的引導」，適當得給孩子一些暗示是可以的，但千萬不要演變成說教。
我們從小到大聽過了無數的道理，還是有很多人過不好這一生，又何必執着於早早就給孩子灌輸道理呢？
好的繪本好的故事會給孩子的心靈帶來滋養，就如同一顆顆種子種在孩子的心田，靜待花開也很美好，不是嗎？
學習禁止、警示標識
在看完繪本後，爸爸媽媽可以找一些禁止和警示標識的圖片給孩子看，先不告訴孩子是什麼意思，讓孩子自己觀察標識上面的圖案，猜測標識的意思，最後再揭曉「正確答案」。
在以後的生活中，讓孩子多注意觀察，找找日常生活中可以看見多少禁止、警示標識，它們分別是什麼意思。
父母也別當低頭族啦，收起手機，陪伴孩子一起留心觀察身邊的事物吧，我們看似平凡的日常生活裏可是藏着很多美好和神奇哦！
動動手，自己設計禁止標識
看了那麼多禁止、警示標識，孩子對於這些標識已經具備一定的辨認能力了。那來個更具挑戰性的任務——自己設計一款禁止或者警示標識！
孩子們可以參照標準的公共場所的禁止標識循規蹈矩的設計，也可以腦洞大開發揮想象力和創意。
作爲繪本的延伸，這也會讓孩子覺得更加有趣和好玩。不知不覺間，孩子就記住了很多的禁止警示標識。也許，下次在公共場所，他還會指着「禁止吸菸」的標識，提醒爸爸別吸菸呢！
如果你正好是幼兒園老師，那麼，「看繪本講故事——帶孩子認識禁止、警示標識——引導孩子自己設計禁止標識」就是一個現成的教案啦！
看着這 11 只貓的故事，你是不是想到了家中那個「不聽話」的淘氣小人兒？越是爸爸媽媽不讓他做什麼，他就偏要做得起勁，實在是很讓人頭疼。
可是換個方式想想，孩子的成長是不可逆的，不管 terrible 2 還是 terrible 3 都是孩子成長過程中的一個階段。
有的時候，放下自己的擔心和恐懼，適當放寬心、放開手，讓這個純然的小生命去體驗和經歷獨屬於他的成長，也挺好，不是嗎？
