聆聽孩子的聲音，走進他們的世界，你會發現，他們的任性只爲那小小的請求，而其實他們的要求很容易滿足。
突然，3歲的兒子變得異常任性，偶爾還有暴力傾向。比如，一生氣就將玩具扔得滿地都是，經常是踩、摔、扯輪番上陣。最鬱悶的是越勸他就越來勁，常常把我的脾氣激到爆發的臨界點。然而兒子上小班3個月來，老師卻說他表現不錯，沒有在家中的這些壞毛病。
這截然不同的表現使我困惑，家裏就這麼容易使兒子煩躁不安，以至要通過破壞行爲來發泄7我和先生平時都很注意家庭的和諧，環境應該沒有問題。難道是教育方法不對麼？反思之中，我開始留心他發火前後的一些細節。
那天接兒子回家後，把他安頓在沙發上看電視，我就匆匆來到書房忙自己的事。不一會兒子跑來，請求道，“媽媽，陪我玩一會兒吧。”“等會好不好，媽媽寫好文章馬上陪你，再去看一會電視吧。”我隨口答應着。不知過了多久，兒子又過來了：“媽媽，一個人看電視沒意思，一起玩會兒吧。”“知道了，媽媽這會兒剛寫了一半，別老在這裏吵我，自己玩去!”兒子一再打斷我的思路，我有些不耐煩了。然而，他不但沒有獨自去玩，還愈加過分地纏上來，一條腿架在我身上，一隻手試圖擋住電腦屏幕。我大爲光火，於是徑直把他拎到客廳，大聲訓斥道：“你給我聽着，在這裏玩，不許進書房!”兒子嘟着嘴，終於聽話了。
忽然，“譁”的一聲巨響傳到耳邊。跑到客廳一看，只見滿箱的積木被全數倒出。見我出來，兒子又挑釁地將新買的小電腦重重地摔在地上。隨着“啪”的一聲脆響，不少小零件飛到客廳各個角落。兒子在氣頭上，我不能火上澆油。於是我一邊收拾玩具，一邊賠笑臉說：“乖，小電腦很怕疼哦。再說摔壞了你下次怎麼玩啊。”結果他“劈劈啪啪”又將剛收在一塊的玩具一陣亂扔。“你想幹什麼?怎麼這麼不聽話?”我呵斥道。“從來都是我聽你的話，你什麼時候聽過我的話!”兒子大叫。什麼時候聽過兒子的話?我一下愣住了。
突然想起前些年教職高時，有一個學生本來學習不錯，後來由於一位新老師減少了對他的關注度，他的心態逐漸失衡，以至變成了問題學生，常以搞惡作劇引起老師注意。我採取懷柔策略，不但不批評，反而鼓勵、重視他，這個學生的表現因此大爲改觀。兒子的執拗想必也是一樣，只是爲了引起我的注意和關心。反省之後，我便微笑着說，“媽媽陪你一塊玩好嗎，一起來搭積木吧。”兒子一時將信將疑，但明顯平靜下來，說：“好。”“剛剛把東西全扔了，要不要理起來呢?”兒子很爽快地答應了。“媽媽陪你玩一會兒，待會自己玩，這樣好不好?”他點點頭。原來，兒子的要求並不高，只是希望我能重視他的請求，陪他一小會。
聆聽孩子的話，走進他們的世界，你會發現，他們的任性只爲那小小的請求，而其實他們的要求很容易滿足。
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