“教孩子說話不能用疊詞”
傳統育兒中，老一輩人都認爲要根據孩子發音的天性，從疊詞開始教孩子說話，所以有孩子的家庭，日常就變成了這樣——吃飯叫“飯飯”，“花朵”叫“花花”，小便叫“噓噓”，大便叫“恩恩”。這樣的詞發音簡單，孩子通常很快就能掌握。
但是專家告訴我們：讓寶寶用疊詞之類的兒語會因爲其語言發展限制了他準確表達自己的意思，家長如果也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
專家說的肯定有其科學道理。但是家長教育孩子並不只有冷冰冰的科學，還應該有爲人父母的溫度。
小編並不認同疊詞的使用時大人一廂情願灌輸給孩子的說話方式。因爲，幾乎絕大多數孩子第一個會說的詞都是疊詞，不是媽媽、就是寶寶。這說明，對疊詞的敏感本就是孩子的天性。
因爲有了這種天性，大人和小孩之間疊詞的使用恰恰是雙方互動的最生動的方式。孩子的語言能力發展，從單音開始、到詞語，再到句子。當他們的語言能力到了可以發出單音，而又沒到發出詞語的能力時，重複的疊詞能讓他們更易於表達。
而且，從心理上說，當一個人對自己的語言能力感到不自信時，往往會下意識的重複你說的前一個詞，重複使用在一定程度上會緩解發音帶來的壓力。因此，如果大人經常發一些疊詞，可以降低表達的難度，也能緩解孩子發音的壓力。
專家認爲，疊詞的使用會影響孩子學語言的進度。我相信，專家是在充分的研究後得出的這個結論。但是，即便說法成立，也不是什麼大不了的事情。孩子到了語言能力穩定，“童趣”減弱之後，對於疊詞的依賴就會逐漸減少。
更何況，這種循序漸進的方法說不定能促進孩子對語言的學習，因爲過早就進入讓人難以辨識的正式語句會影響到孩子的接受。就像在單一語言環境下的孩子往往會比在多種語言環境下更容易開口。
撇開這些，疊詞的使用還有一個最大的好處，就是給親子交流增添了不少互動樂趣。奉勸各位家長，在選擇科學育兒方式時，一定要根據自己孩子的實際情況，做出最符合內心的選擇。
